商州区中学新课程实施方案李刚龙.docVIP

商州区中学新课程实施方案 商洛市商州区中学 2007年9月，陕西省各高中将全面实施新课程教学，为了保证普通高中新课程实施的顺利进行，我校按照教育部《普通高中课程方案》和教育部《普通高中新课程实施工作方案》以及《陕西省实施普通高中新课程改革准备工作方案》的工作要求，适应时代发展需要，结合我校实际，借鉴外校课程改革的有益经验，推进创新教育，制定本方案。本方案要对我校的新课程实施、学生选课、学分认定和管理、研究性学习、综合社会实践，学生综合评价、校本教研、课程资源开发等工作进行指导。 一、指导思想： 根据《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实施工作的通知》[教育厅(2007)1号]和《陕西省普通高中新课程改革实施方案》[陕教基(2007)7号]等文件的有关指示，为实现普通高中教育的培养目标，顺应教育民主化和大众化的潮流，培养具有公民基本素养和健全人格的合格人才，构建“以学生为本，面向未来”的具有时代精神的高中新课程体系，完成使学生学会学习，学会做事，学会共处和学会生存的教育任务，实现教育教学管理向素质教育全面迈进的宏伟目标，实现以学生的发展为本位，学生身心全面发展和个性、潜能开发为核心的育人目标。 二、基本原则： (一)以人为本原则。高中阶段奠定高中生进一步学习的基础学力，养成其人生规划能力，培养公民基本素养并形成健全人格。通过新课程实施，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，具有为民族振兴和社会进步做贡献的志向和愿望；具有民主和法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会主义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的能力的愿望，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学和人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力，职业意识，创业精神和人生规划能力，正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 (二)个性化原则。适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，引导学生主动学习、自主学习，具有合作交流以及分析和解决问题的能力。激发学生学习的动机，创造学生学习知识，增长经验的机会，引导学生将书本知识转化为实践能力，增强和丰富学生的学习生活经验。 (三)教育创新原则。新课程的实施本身就是教育创新，所有参与者必须转变观念，勇于探索，不断创新，引领教学教研新高度。在新课程中应不断学习和反思，积极探索课程改革面临的新问题，及时总结新经验，在探索中创新，在探索中发展，体现批判反思力度，培养问题意识和探究的精神，树立终身学习的新观念，提高教育科研能力和解决问题的水平，促进教师专业发展。 (四)因材施教原则。新课程改革要密切联系学校实际，确保每一位学生达到国家规定的共同需要，要充分利用新课程提供的地方课程和校本课程的广阔空间，适应农业生产、社会发展、产业结构调整、劳动力转移等状况，满足学生多样化发展的需要。 (五)循序渐进的原则。高中实施新课程，在高中三学年中，应根据具体内容长期规则、统筹安排，分步推进，突出重点，因校制宜。 (六)以研促教的原则。新课程教学倡导以校为本的教学研究制度。教学研究的重心下移到学校。基于学校，为了学校，在学校中，以教师为研究主体，依托学校自身资源优势和特色进行教学研究。通过积极有效地教学研究活动，全面落实课程改革的目标，提高课程实施和教学实践的质量，促进教师专业发展。 (七)统筹合作的原则。新课程实施既关系到学校工作的方方面面，又关系到家庭社会的方方面面，特别是社会实践活动，需要学校、家庭、社会大力协作，需要与社会各方联系，统筹安排，加强合作。 三、目标任务 (一)严格按照高中新课程方案开足课程，做到课程编排合理有序，必修课100%开设，选修课尽最大可能开设，不低于规定模块规定学时数、学分。学生三年获得的总学分达144分方可毕业(其中必修学分116分，选修学分28分以上，选修II至少获得6学分)。 (二)建立选课指导制度，做好学生选课指导工作。实行选课指导制度是推行高中新课程的一项重要举措。学校努力开设符合学生个性化学习需要的课程，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的科目和模块，指导学生形成有利于个性发展和高考双向双赢的课程修习计划，强化学生的自主学习意识，使学生尽快适应新课程。 (三)建立以校为本的教学研究制度。通过以校为本的教学研究制度让教师在教学研究的过程中理解新课程，接受新课程，让教师在教学研究的过程中转变观念，促进教师的专业展示和学校发展。