四传教案12-18.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 张志东 审核人 毛建明 执教老师 执教时间 课型 新 授 序号 12 学习内容 《生查子》 学习目标 让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。 重点难点 结合注释初步感知诵读内容，体会教师诵读的节奏和韵律 板书设计 《生查子》 执教教师修改案 课前预习 试读《生查子》 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、经典回放： 《生查子?元夕》欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。欧阳修（1007－1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。望江南·超然台作望江南·超然台作 望江南·超然台作 望江南·超然台作 作者：苏轼?(宋代) 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。 烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。丑奴儿·书博山道中壁 重点难点 结合注释初步感知诵读内容，体会教师诵读的节奏和韵律 板书设计 丑奴儿·书博山道中壁丑奴儿·书博山道中壁丑奴儿·书博山道中壁作者：辛弃疾?(宋代) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。诉衷情诉衷情诉衷情 陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！陆游（公元1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。《扬州慢》《扬州慢》《扬州慢》淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。　　杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？姜夔，南宋文学家、音乐家。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人姜夔，南宋文学家、音乐家。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。《寿阳曲·渔村夕照》《寿阳曲·渔村夕照》《寿阳曲·渔村夕照》《寿阳曲·渔村夕照》鸣榔罢，闪暮光。绿杨堤数声渔唱，挂柴门几家闲晒网，都撮在捕鱼图上。?马致远，元代杰出的戏剧家、散曲家，他的《天净沙·秋思》历来被人们推为小令中出类拔萃的杰作，被誉为“秋思之祖”，几百年来，它以其“深得唐人绝句妙境”（王国维《人间词话》）的艺术魅力而脍炙人口，久诵不衰。南仙吕傍妆台无题 重点难点 结合注释初步感知诵读内容，体会教师诵读的节奏和韵律 板书设计 南仙吕傍妆台无题南仙吕傍妆台无题》南仙吕傍妆台无题【明】李开先曲弯弯，一轮明月照边关。恨来口吸尽黄河水，拳打碎贺兰山。铁衣披雪浑身湿，宝剑飞霜扑面寒。驱兵去，破虏还，得偷闲处且偷闲。 2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。 课外延伸： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 ?