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四字词语复习教学设计 一、创设情境，引入第一关 师：圣诞节快到了，先让我们一起跳《铃儿响叮当》吧！看，圣诞老人赶着鹿车准备了很多礼物要送给小朋友，你们想要这些礼物吗？那就一起来玩闯关游戏吧！比一比，看哪个小组的同学们能拿到最多的礼物。 生：想要。 师：老师知道同学们已经在课前将本学期的四字词语用思维导图归类整理，小组内先交流学习一下吧，请看第一关的要求。 要求:学生拿出用思维导图分类整理好的词语，与同学交流，读准确，不懂的请教同学。 （1）交流汇报，分类整理。 教师依据小组汇报在电子白板上出示思维导图七大分类，以每个单元不同词语内容主题作为分类标准。 （2）观察词语特点，教师指导记忆方法，学生可自己想方法记忆。 二、交流学习记忆方法 1、学习描写景物的词语 师：圣诞老人夸奖我们班的学生真聪明啊!今天我们一起学习描写景物和含有动物的词语。仔细观察你发现了描写景物的词语有三类，每类什么特点？ 生1：我发现了这些词语都是写花草的。 生2：有些词语都是写太阳和月亮的，还有写山的。 师：你们观察得真仔细。这么多词语怎样记住它们呢？老师教你一个好方法。 师：谁会画画？请你上来一边听老师说词语，一边用简笔画把你想到的画下来。 生：在电子白板上画出“连绵起伏、崇山峻岭、纵横交错”等表示的画面。 师：你画得不错。奖励你一个“真棒”。 2、学习含有动物的词语 师：圣诞老人要考考你，谁能用笔画出这些词语中含有的动物？ 生：（一边画）有雀、龙、凤、羊…….. 师：你们发现这两组小动物的区别了吗？ 生1：一组是在天上飞的 生2：一组是地上跑的 师：哦，那就好办了，你尝试记忆一下吧。 图片联想记忆：描写花草树木的词语； 时间顺序记忆：描写日、月的词语； 简笔画记忆：描写山峰的词语； 分类记忆：描写动物的词语（天上飞的－地上跑的）。 （3）课外词语适度拓展。 三、优化练习，巩固强化 师：圣诞老人发现第一小组的同学特别积极，得了很多“真棒”，其他小组要加油啊！前面学了这么多词语，你们会用吗？哪个小组敢挑战“过关斩将”？ 生：老师，我们组….. 师：好，请闯第三关。可要看清题目要求啊。 师：请同学们在小组内先交流一下之后再汇报。 组1：选择描写景物一组的词语说话 组2： 选择非景物类词语说话 ……… 师：比比看，哪个小组得到的最多，圣诞老人觉得我们班的同学今天表现得真棒，不仅会背这么多词语，而且还会用了，他要把圣诞树上的礼物奖励给你们。 3、过关斩将（强化与巩固练习） 设计三组阶梯性的题组，让学生在过关中强化、巩固。 第一组练习：根据句子的意思写出词语。 形容各色鲜花五彩缤纷，娇艳美丽。（ ） 高大险峻的山岭。 （ ） 形容繁茂的草木生机盎然呈现出浓弄的深绿颜色就像要滴下来一样．（ ） 明亮的月亮高高地挂在天空．? （ ） 比喻因受惊恐而警觉特别灵敏的人,也指惊慌失措的样子。（ ） （2）第二组练习: 火眼金睛（学生做练习卷） A 请找出下面词语的错字并改正 守珠待兔 悬崖峭璧 落英缤分 诧紫嫣红 层恋叠翠 喷薄浴出 连绵不续 鸭雀无声 B 词语搭配 五颜六色的 春天 金碧辉煌的 鲜花 冰天雪地的 山峰 连绵起伏的 树林 郁郁葱葱的 山庄 （3）第三组练习：从下面挑选三个词语连成一段话。 齐心协力 争先恐后 流连忘返 众志成城 人山人海 五颜六色 多姿多彩 五湖四海 情不自禁