第二章小学生的心.pptVIP

第二章 小学生的心理发展与教育 一、心理发展的含义 所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 学生心理的发展有四个基本特征： （1）连续性与阶段性 个体心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，高级的心理是在低级的心理的基础上进行的，而且又萌发着下一个阶段的新特征，表现出发展的连续性。 心理发展是一个逐渐由量变到质变的过程，随着新质的出现，心理发展也达到了一个新的阶段，表现为心理发展的阶段性。 一、心理发展的含义 （2）定向性与顺序性 正常情况下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （3）不平衡性 对同一个体而言，不同心理的各个组成部分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期也不同。 （4）差异性 不同个体的心理发展虽然具有一定的规律性与顺序，但是各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期因人而异。 二、心理发展阶段的划分与各个阶段心理发展的主要特征 （一）心理发展阶段的划分 我国心理学家通常按照个体在一段时期内具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为8个阶段。 乳儿期（0-1岁）；婴儿期（1-3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7岁-11、12岁）；少年期（11、12岁-14