【2017年整理】ele与arning企划.ppt

* * * * * * * * * * * * * 全球e-Learning产业规模 2001/11/28 * 单位：10亿美元 数据源：IDC, 2001/04 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2005亚洲e-Learning市场推估 2001/11/28 * Source: IDC 2001 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 项目计划架构 2001/11/28 * 国内外在线学习发展况分析 天下趋势累积的营运经验 全球e-Learning标准与技术 计划 目标 提供公务人员终身学习的环境﹐提升公务部门人员的竞争力 落实企业型政府的委外策略﹐寻求国内合适的在线学习厂商 建立有效率的学习环境，以配合知识经济的发展 计划 策略 以阶段性导入的方式﹐建置公务人员网络大学的虚拟学习环境 以专长能力学程的策略﹐规划混成式训练课程 藉由推广﹑实验及创新活动﹐扩大公务人员使用人口 二 三 四 五 依据 主要工作 六 搭配公务人员训练中心的原有网络规划﹐建置在线学习平台﹐并结合传统学习管理系统的功能﹐整合数据库环境 规划使用带宽﹐监测使用流量﹐以保未来营运流畅 政府公务人员的训练需求 依据公务人员职涯发展规划﹐设计三大类课程roadmap 开发政府部门专属主题之精美课程教材﹐提升学习者兴趣 根据学程设计﹐选购质量优良的相关教材以供未来使用 环境建构 教学活动 维运管理 推广/政策 学程/教材 依照客服准则执行客服工作﹐解决学员在线学习的问题与障碍 执行注册﹑课程开办与资源安排等的教务行政工作 监控网络稳定性与带宽流量﹐以确保知识与学习传递的质量 规划并执行公务部门间的推广活动﹐扩大计划的倡导﹐并且亦能提早灌输e-Learning观念﹐可减少未来的阻力 设计鼓励学习与考核成果的配套政策措施﹐以提升学习效果 搭配公务人员学习习性文化﹐设计在线教学活动 设计对照组混成式教学与学习模式﹐以为未来扩大营运参考 追踪学习成效﹐订定回馈机制﹐以矫正教学活动的安排 一 咨询/训练 提供国外最新发展趋势与应用方向以及项目导入步骤的咨询 选定未来种子教材开发与系统操作人员﹐进行系统操作与教材开发之训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 项目工作架构 2001/11/28 * 架设平台 导入咨询 技术开发、整合 教材规划、设计 e-Learning顾问 建构e-Learning基础环境 准备教材 建构 回馈设计与检讨﹐提出结案报告﹐并确定未来经营模式 e-Learning在线讲座 混成式训练课程 营运 e-Learning网站营运维护 e-Learning课程持续开办 未来 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2001/11/28 * 导入e-Learning阶段性咨询服务 诊断 推动E-learning工作项目，可依中心需求项目设计咨询服务 认知 学习 推动 分析组织训练现况 提出导入建议 设定目标及共识 拟定细部导入工作计划 软硬件使用训练 教学规划 教材规划及制作 种子人员训练 倡导及推广 全面性推动并链接组织人力发展策略 执行标准化将计划纳入日常作业 组织/策略 建立推动e-learning组织架构 Task force人员组合 订定相关管理配套措施 建立评量机制 提供有效激励 进入改善循环 评量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在线教材开发KSF 2001/11/28 * 修正 修正 学习目标 学习者 环境 界定 学习者需求 教学者角色 学习者角色 学习组件规划 互动的设计 撰写设计文件 流程图 制作脚本 制作分镜 顾问专家评 鉴 雏形课程的 快速制作 Alp