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纸币的产生和发展 楚雄紫溪中学 王文 教学目的 1.理解纸币产生的过程、含义、特征。 2.掌握纸币产生过程所揭示实质，即商品经济的发展和科学技术的进步。 3.掌握通货膨胀的含义、特征。 4.真确认识货币。 教学过程 1.复习货币的产生过程并完成练习。 偶然的物物交换--扩大的物物交换—有了一般等价物的交换---等价物固定在金银上的交换----货币 2 .纸币的产生过程及含义 （1）.产生过程 金银—铸币(足值铸币—不足值铸币)---纸币---信用货币(信用卡) 纸币的产生过程及发展 问题 通过纸币的产生过程体现的实质有那些？ A.体现了生产力的发展。 B.体现了商品经济的发展。 C.体现了科学技术的进步。 D.体现了人类的聪明才智。 3.纸币的含义及特征 (1)、含义：国家发行并强制使用的货币符号。 (2)、特征： A.货币符号（不是商品，没有价值） B.强制使用。 4.纸币的优点及相关知识 (1).优点 教材 p20 1、2、3、4。 (2).人民币的有关知识 人民币由国家授权中国人民银行负责发行。其主币单位上元，辅币是角、分，采用十进制 (3).世界各国的纸币：美圆、英镑、法郎、马克、卢布、日圆。 5 .货币流通的规律 (1).流通所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比 6 .通货膨胀的含义、特征、影响、措施 (1).含义：指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。 (2).特征：纸币贬值（相同纸币买不到等值的商品），物价上涨（相同商品要更多的纸币） (3).影响：人民的实际生活水平下降和社会经济秩序的混乱。 7.正确认识货币 正确的观念 钱本草 唐 张说 钱，味甘，性热，有毒。偏能驻颜，采泽流润，善疗饥，解困厄之患立验。能利邦国，污贤达，畏清廉。贪者服之，以均平为良；如不均平，由冷热相激，令人霍乱。其药采无时，采之非理则伤神。此既流行，能召神灵，通鬼气。如积而不散，则有水火盗贼之灾生；如散而不积，则有饥寒困厄之患至。一积一散，不以为珍谓之德，取与合宜谓之义，无求非分谓之礼，博施济众谓之仁,出不失期谓之信,入不妨己谓之智. 4.下列关于货币与纸币关系的说法中，正确的有（ d ） * * 我国纸币的发展： ( a b c ) C.国家发行。 问题: a.假币为什么不能使用？ b.第一版人民币还能使用吗？ 国外的货币： 商品价格总额 待售商品量 商品价格水平 (2).流通所需货币量 商品价格总额 货币流流次数 1000 亿元 1 次 1000 亿元 700 亿元 1 次 700 亿元 1000 亿元 4 次 250 亿元 假设市场上： 总额 每 1 元货 币流通次 数 所须货币 量 待售商品 （4）措施：增加税收 ， 减少信贷总额 问:通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响? 问:是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢? 国民党政府法币发行额 法币的购买力 (1).货币的本质是一般等价物，是商品。 (2).在现实生活中纸币作为流通手段是生活中不可缺少的必须品。那种认为金钱是万恶的源泉和金钱万能的观点都是不正确的。 君子爱财:取之有道,用之有度. 劳动 劳动至富 金钱买与买不到的 钱可以买到“房屋”，但买不到“家” 钱可以买到“珠宝”，但买不到“美丽” 钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧” 钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚” 钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友” 钱可以买到“虚名”，但买不到“实学” 钱可以买到“药物”，但买不到“健康” 钱可以买到“武器”，但买不到“和平”