《雷雨》评课.docVIP

《雷雨》评课稿 潜江市老新徐李小学 刘恩库 二年级下册《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。郝英老师上的这一课，给我留下了深刻的印象。 郝老师教学从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白课文写的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到局部，按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序学习课文，让学生通过读书了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点，再回归到整体总结全文，较好地把握了整体与局部、局部与局部的关系，教学主线非常清晰。 郝老师在感情的渲染、引导上做的非常好，特别是让学生体会雨前的害怕，雨后的开心，让学生发自内心的体会，有了感同身受的经历。 课件设计上郝老师准备充分，而且很有心意，比如字的笔顺、拼音、可怕的雷声等，充分调动学生的眼、耳以致内心，激发学生的积极性，让学生更直观的学习本课。 有感情地朗读课文也是郝老师本课教学的特色之一。郝老师引导学生理解“哗，哗，哗”的声音，表明雨下得急，下得大，要读得声音重一点，停顿短一点。“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。而描写雨过天晴的自然景色的语言片段非常美，让学生仔细看雨后初晴的画面，把画面中描绘的雨后美景找出来，在寻美的过程中，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。 不足之处是郝老师讲课时语速偏快，可以适当放缓一点，更有助于学生对课文的消化、理解。再有就是时间把握上稍有欠缺，最后阶段有些急促，再合理安排一下时间课堂效果或更好。