八年级语文上册《记承天寺夜游》教学课件人教新课标版.pptVIP

“一门三父子，都是大文 豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”“三父子”指的是 、 、 。（3分） 苏轼、其父苏洵、其弟苏辙 苏轼宋代文学家 记承天寺夜游 [北宋]苏轼 三苏祠 一门父子三词客 千古文章四大家 三苏祠 苏 轼 《江城子·密州出猎》 《水调歌头·明月几时有》 《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 写作背景 吟唱“明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年（1079），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲官。 对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高。” 朗读正音 　　　　 记承天寺夜游 　 苏轼 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 情景朗读 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 注释 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。??? 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。 译文： 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 ???庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。 ??? 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。 作者为什么会想着夜里去承天寺游玩？ 月色很美，去承天寺找张怀民一起赏月 文章中哪一个句子是写作者赏月时看到的景色？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 作者是怎样描写月色的？ 发挥奇特的想象，使用两个新奇的比喻 月光 水 竹柏 藻荇 作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ 月色皎洁，空灵 文中哪些句子表达了作者的情感？ 月色人户，欣然起行 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？ 一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到苏轼潇洒人生，达观处世的人生哲学。 全文翻译 　 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 情： 　心如“积水”， 　体现了内心的宁静； 　心如“积水”般的“空明”， 　体现了内心的旷达与明亮． 　　 第四关：苏轼心境探究关 怎样理解文中的“闲人”二字？ ①清闲的人 ②闲情雅致 被贬杭州:我本无家更安住,故乡无此好河山. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 . 被贬密州:人有悲欢离合,月有阴情圆缺. 此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟. 被贬黄州:江山如画,一时多少豪杰. 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡. 长江绕郭知鱼肥,好竹连山觉笋香. 被贬惠州:日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人． 被贬琼州：垂天雌霓云端下,快意雄风海上来 本文用了几种表达方式和写了哪些内容？ 叙述 描写 抒情 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 元丰六年十月十二日夜 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色优美 月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 (比喻) 生动形象 如临其境 月夜图特点:皎洁、澄清、透明 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人耳 赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观 　 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 情： 　心如“积水”， 　体现了内心的宁静； 　心如“积水”般的“空明”， 　体现了内心的旷达与明亮． 　　 晚风轻轻 微微吹临 颤动着这周遭的景物 侧耳倾听 似乎是天籁之佳音 我正想解衣就寝， 上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！ 真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹 不禁令我意念迷盈 又从梦乡边缘乍醒 【邀友夜游承天寺记】 于是，只好挺起腰身