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 第八章 儿童情绪的发展 张婉莹 2013年11月8日 内容概要 一、儿童早期情绪的发展 （一）情绪的组成部分 （二）情绪的发生和初步发展 二、儿童情绪的获得理论 （一）学习理论 （二）认知理论 三、儿童基本的情绪 （一）哭与笑 （二）恐惧与依恋 四、儿童高级情感的发展 什么是情绪，它和情感一样吗？ 情绪与情感的区别 一、儿童早期情绪的发展 （一）情绪的组成部分 情境 到底什么样的情境会引起儿童的情绪？ 研究者J.Strayer 对4—7岁的儿童做了相关研究。发现引起儿童情绪的情境可归结为7中：材料性质、想象的东西、人与人之间的事情、环境事件、成就、食物、动物。 实验结果表明： （1）各种情绪都可以由人与人之间的或环境的事件引起 ； （2）伤心与愤怒通常由人际关系引起； （3）高兴和惊奇常常由材料性质引起 ； （4）害怕由想象或幻想的东西引起； （5）随年龄增长，引起儿童情绪的情境也在变化。 为什么同样的情境，对不同年龄儿童来讲所引起的情绪不同呢？ 研究者利用皮亚杰的理论作出解释：处于不同认知水平的儿童对情绪刺激的认知不同。 （二）情绪的发生和初步发展 情绪的发生 基本上所有的实验都证明了儿童的情绪具有先天性，但关于儿童最初的情绪反应是分化的，还是笼统的存在较大的争议。