初中数学七年上平面图形与空间图形教案.docVIP

3.2 平面图形与空间图形 教学目标 1．在现实的情景中初步形成平面图形与空间图形的概念． 2．掌握几何体的基本单元点、线、面之间的区别和联系． 教学重、难点 重点：正确认识简单的平面图形和几何体，并能对它们进行简单的分类。 难点：欧拉公式的理解． 教学过程一 创设情境，导入新课 1 请你欣赏：面动成体的课件 2 请看老师把一个长方体剪开，变成了什么？ 从上面的观察，我们看到立体图形和平面图形有着密切的联系，下面我们来学习平面图形和空间图形 二 合作交流，探究新知 1 感受平面图形和空间图形 观察与思考：下面每组图形左边的和右边的有什么区别？左边的图形能否变成右边的图形？如果能，怎样变？ 左边图形上的每一个点都在_________,叫________图形，右边图形上的点没有在________,叫_________图形。 2 认识几个特殊的平面图形 下面三个平面图形有什么特点？ 图（a）是一个____形，三条边_____,这样的三角形叫________________. 图（b）是一个____形，六条边_____,并且六个角也________，这样的六边形叫________________. 图（c）是一个____形，八条条边_____,并且八个角也________,这样的八边形3 叫________________. 3 再认识一个平面图形 (1)下图中的阴影部分是什么图形？（答：是______） (2)A、B两点之间的部分叫______,读作:______ (3)什么叫扇形？一条弧和经过弧的两个端点的_____组成的图形叫扇形。 （4）顶点在圆心的角叫______角？图中角1可以记作：_________也可以记作:________ 4 动手操作，探究规律 （1）用透明胶、剪刀和硬纸板制作一个正四面体和一个正六面体 在制作之前请你阅读下面材料，了解正四面体和正六面体的概念： 由四个完全一样的正三角形围成的空间图形称为正四面体。这些三角形的顶点和边分别称为正四面体的顶点、棱（相邻三角形的公共边只算一条棱） 由六个完全一样的正方形组成的空间图形叫正方体。这些正方形的顶点和边分别称为正方体体的顶点、棱（相邻正方形的公共边只算一条棱） （2）观察你做的空间图形和下面的空间图形，并数一数正四面体、正六面体、正八面体的顶点、棱、面填入下表，你能发现什么规律？ 空间图形 顶点数（V） 面数（F） 棱数（E） V+F-E 正四面体 正六面体 正八面体 你发现了什么规律？ 三应用迁移，巩固提高 例 如图所示，下列图形中，不是正方体的展开图是（?? ） 四 课堂练习，巩固提高 1有一个正多面体，它的顶点数、面数、和棱数的比是2：2：3，它是一个正几面体。 2 下图中的几何体是由怎么样的平面图形形成的？ 四 反思小结，巩固提高 这节课你有什么收获？ 五作业 用橡皮泥制作正方体和圆柱体