【2017年整理】《新与时代交互英语》教学系统帐号管理新模式介绍.pptVIP

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【2017年整理】《新与时代交互英语》教学系统帐号管理新模式介绍

《新时代交互英语》教学系统帐号管理新模式试点总结及升级计划汇报 《新时代交互英语》技术服务部 曾勇 2010年5月11日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汇报提纲 改进教学系统帐号管理模式的需求 新模式的流程 试点实施情况 解决的主要问题和优势 新模式的推广计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 改进帐号管理模式的需求 老模式——加密狗模式 购买或退回教材 将教材对应数量(增加或减少)的许可数写入加密狗许可文件 接收许可文件 许可文件导入教学平台 学生使用学习软件开始学习 学校 出版社 加密狗是教学平台正常运行的核心部件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 改进帐号管理模式的需求 老模式应用中的问题和弊端 每次购买或退回教材后,都需执行许可数升(降)级操作,过程繁琐; 教材与帐号信息分离,经常出现帐号分配张冠李戴的现象; 给学生学习级别升级操作中,须认真核对学生是否购买教材信息,经常出现误升级情况; 加密狗的维护和管理,增加管理人员的工作量和管理风险。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新模式的流程 新模式——教材码模式 购买教材 发放给学生 学校 在“新时代交互英语”在线学习网上,输入教材码,获得学习软件激活码 学生 第一次登录对应级别的学习系统时,输入教材码和激活码,即可开始学习 教材封底上有教材码 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 获取激活码 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 获取激活码 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 激活学习软件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 激活学习软件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 激活学习软件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 试点实施情况 相关的技术支持服务准备工作 对技术服务网站进行全新改版设计,09年9月初推出《新时代交互英语》在线学习网,重点突出以下功能: 网站信息共享 教学资源下载 在线交流讨论 在线自助服务功能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with As

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