艺术体育专业学生大学英语学习状况调查——以广西民族师范学院为例.pdfVIP

e裳裹宇蕊N 职业时空 艺术体育专业学生大学英语学习状况调查 ——以广西民族师范学院为例 玉开慧 (广西民族师范学院，广西崇左 532200) 摘要：为了解艺术体育专业学生大学英语学习状况，通过使用((艺术体育专业学生大学英语学习状 况调查表》对3o o名学生簏测。结果发现：虽然大部分学生英语基础不好，学习动机不强，学习兴 趣不高，学习方式不当，但他们能意识到大学英语课程的重要性并对学习持有积极态度。 关键词：艺术体育；大学英语；学习状况；建议 一、研究目的和意义 三、数据结果与分析 本研究旨在了解艺术体育专业学生大学英语学 1．艺术体育专业学生高考英语成绩及其归因状 习状况，分析存在问题及其主要影响因素；同时结 况调查 合《艺术体育专业学生大学英语学习状况调查表》 中学阶段，大多数艺术体育专业学生往往只重 调查结果，提出优化艺术体育专业学生大学英语学 视提高专业成绩而忽视文化课成绩。因此，他们的 习状况的教学建议。调查结果和教学建议对完善普 文化课基础相对比较薄弱，尤其是英语。关于艺术 通高等院校艺术体育专业学生大学英语课程建设和 体育专业学生高考英语成绩的状况显示：6．8％的学 教学体系改革具有重要的现实意义。 生高考英语成绩为90分以上(总分为150分，下同)； 二、研究方法 下。可见，93．2％被试者的高考英语成绩低于90分， 1．研究对象 即属于不及格水平。这种英语基础水平既不利于他 300名来自广西民族师范学院2011级和2012级 们进入以提高学生英语综合应用能力为教学目标的 艺术体育专业学生参与此次问卷调查研究。收回有 大学英语学习阶段，也不符合高等教育要培养高素 效问卷294份，有效问卷回收率为98％。 质复合型、应用型人才目标的要求。对于学不好英 2．研究工具 语的原因分析：89．1％的学生认为是自己英语基础 基于自身多年大学英语教学经验并结合艺术体 不好造成的；把它归因于教师教学方式、教材难度 育专业学生学习实际情况，研究者自编了((艺术体 等外部因素的学生比例只有6．5％和4．4％。学生英 育专业学生大学英语学习状况调查表》。该调查表主 语水平低和成就归因方式不但直接影响到他们对大 要包括：(1)高考英语成绩及其归因；(2)对大学 学英语课程安排、教材选用等问题，也增加了该专 英语课程的认知；(3)学习兴趣与态度；(4)学习 业学生大学英语课堂教学、考核方式的难度，造成 动机与目标；(5)课内外学习；(6)学习策略与方了“费时低效”的局面。 式等。 2．艺术体育专业学生对大学英语课程的认知状 3．研究过程 况调查 所有问卷调查由研究者和其他英语老师利用英 关于学生对学习大学英语重要性的认知状况显 语课堂随机施测并当场回收。剔除无效问卷后，利 示：选择“非常重要”的学生比例为45．2％；选择 “比较重要”和“不重要”的分别为47．3％和7．5％。 用SPsSl7．0软件对所得数据进行描述性统计分析。 收稿日期：2014．12．13 基金项目：广