9《王几何》ppt课件分析.ppt

一、检查预习，走近王几何 须臾 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 嘈杂 呆板 yú qiào bǐng chuò nì héng cáo dāi 二、细读研讨，聚焦王几何 1、默读全文，请同学们从外貌、神态、动作、语言等方面找出王老师的“特别”之处，以“我想介绍王老师的————,可以看出他———”句式展开。 三、拓展延伸 借鉴“王几何” 回忆让你印象深刻的一个人，写一写他（她）给你留下的印象。 注意：抓住人物特征，运用多种描写手法 四、布置作业 回去把刚才你写的正面描写的人物运用侧面描写来突出人物性格特点 * 王几何 马及时 1、“消灭”生字词 2、“打倒”这些问题 1、本文写的是谁？王几何本来叫什么名字？这个绰号是怎样来的？ 2、本文主要写了王几何的一件什么事？ 2、王老师在课堂上展示绝活的用意何在？ 3、再次快速浏览课文，画出“同学们”感受的词语或句子？ 大吃一惊，更安静了 弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑 惊讶 被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听 全班男生、女生哄堂大笑 鸦雀无声 人人都笑的满脸泪水，喉咙发肿 4、作者写同学们的感受有何用意？ 侧面描写，通过写学生们的感受，更加具体鲜明地表现老师幽默、业务水平高的特点，突出王老师深受学生喜爱。 *