四年级语文上学期第六单元导学案.docVIP

四年级语文上学期导学案 学校：长征路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 20、古诗两首 课型 古诗教学 主备人 望海英 审核人 复备人 本周行为 训练重点 学会运用导学案 班级 小组 姓名 学习 目标 1、通过仔细观察，借助汉语拼音和形近字比较的方法，能准确无误认读“鹤、孟、陵、辞、唯”5个生字，在生生评价中规范书写“孟、浩、陵、辞、唯、舍、君”7个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 3、学思考、小组讨论，能弄懂诗句的意思。 4、全班交流能体会朋友间的深情厚谊和离别时的依依不舍之情。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。安西是指安西都护府，在今天的新疆库车附近。 能想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 话“分别”，导入揭题 1）同学们，你们知道古代的好友是怎么分别的吗？ 按照唐朝惯例，分别时，往往要陪着好友走上一天，在客店住上一晚，第二天清晨才正式分别，所以，唐代的诗中有许多都是写送别的，这样的诗就叫做送别诗。 2）今天我们来学习两首唐代的送别诗。观察两首诗，有哪些相同之处？故人什么意思？什么样的才算“老朋友”？李白和孟浩然算不算老朋友？再回到原诗，看哪里体现了李白和孟浩然之间的交情很深？研读《送元二使安西》 品词析句，初步体会。从这首诗里你体会到了什么感情？） 四年级语文上学期导学案 学校：长征路小学 2012年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 21、搭石 课型 阅读 主备人 徐玉敏 审核人 邵杰 复备人 望海英 本周行为训练重点 分工明确 展示精彩 班级 四年级 小组 姓名 学习目标 1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写山洪暴发，间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾，理所当然，联结等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无关，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。 知识链接 体会作者怎样通过平凡的事物让我们感受到美。 重、难点预设 抓住重点句段感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。 学习过程 预习要求： 1、我要认识本课的7个生字，会写11个生字，自己正确读写：山洪暴发 2、我能正确、流利地朗读课文。 一、导学 同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人类充满温暖，《搭石》这篇课文，带给我们的就是人与人之间的纯真感情，如果你走进课文，就会体会到关爱带来的快乐。 独学 1、用自己喜欢的读书方法读课文2遍，读正确，读流利。 2、我能联系上下文，说说这些词语的意思。 汛期 谴责 协调 理所当然 联结 3、再读课文，想一想，课文主要写了什么？ 4、我能品读课文。 “无论怎样急着赶路，……直到满意了才肯离去” 我从这句话中你体会到： B“一人行走搭石……给人画一般的美感”。 我从这体会到这是 C“如果有两个人……当然的事。 我从这句话中体会到： 互学 1、对子互学 交流不懂的词语句子。 2、组内群学 互相提出问题，解答问题。 3、各组向全班交流自学成果，暴露学习中遇到的问题。 4、针对提出的问题，各小组解疑答惑，展示提升。 评学 1、课文中有很多句子写得很美，把你喜欢的句子找聘为，读给大家听。 2、写一写，说一说，生活中你遇到的“美”事。 教师“复备”栏或学生笔记栏 四年级语文上学期导学案 学校：长征路 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 22、跨越海峡的生命桥 课型 阅读 主备人 邵杰 复备人 望海英 审核人 张伟 本周行为 训练重点 小组分工明确 配合默契 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我要认识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字，会写“峡、桂、移、湾、彼、 袭、余”等12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2、我要读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、我能正确、流利