四年级语文教学设计(323).docVIP

2 桂林山水 【教学目标】 认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语：玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波谰壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断。 有感情地朗读课文，背诵课文。 感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 【课时安排】三课时 【教学准备】 多媒体课件、学生旅游拍的风景照片 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1、学会课文生字词语，通读全文。 2、了解全文写作结构，概括桂林山水的特点。 3、学习课文第一小节。 一、导入新课 1、上课前，老师请同学们欣赏几处美丽的风景。一张一张出示图片，老师简单介绍这四处景观的特点：大海波澜壮阔，西湖水平如镜，泰山峰峦雄伟，香山红叶似火。 2、出示词语：波澜壮阔，水平如镜，峰峦雄伟，红叶似火。 （1）指名读词语，注意读准生字的音，媒体出示：“澜 ”、“峦”。 （2）齐读。 过渡：我们的祖国是美丽的，她有连绵起伏的崇山峻岭，有壮阔秀美的江河湖泊，还有一望无际的良田沃野。祖国南方的桂林更是以山清水秀的风景闻名于世。现在，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。 2、今天我们就来学习第二课。（板书课题，齐读） 说明：这四处景观，课文中用来跟桂林山水相比较以显示桂林山水的特点。在上