国标版第五册全册教案.docVIP

培养良好的学习习惯5 一 教学要求 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 、 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 三、 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 第一课时 四?、教学过程： 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1、观察第一页插图。 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3、看第三页六幅小图 总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放） 2教师巡视指导 一、 了解写毛笔字的意义和基本要求 二、教学难点 三、 指导看图 1、上图 2、左下图 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3、右下图 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想 3、你知道有哪些书法家？ 4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 1、 让我们荡起双桨 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》 教学时间：2课时 一、 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。 2、板书课题 1、观察图，说说图上的内容。 2、播放录音 3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？ 4、 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 A、各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 B、 5小组内交流记生字的方法 指导写字 1环 上窄下宽 墙??左窄右宽。 2、学生习字描红。 、 五、作业：有感情地朗读课文 第二课时 一、复习检查 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 洒在 悄悄 愉快 安排 1、 （1）、反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？ 2）、读了这节，你懂得了什么？ 3）、图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？ 4）、指导感情朗读。 2 （1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解） 2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。 3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。 3 （1）、指名读第一句。这句是什么意思？ 2）、谁该我们安排幸福的生活? 3）、我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。 4）、感情齐读第三小节。 4欣赏读课文，配乐激情。 5看板书，指导背诵。 、 1、学写生字 集体学习：洒 悄 愉 排左窄又宽??记住这几个字用熟字加偏旁 2、 3、练习背诵课文。 1、让我们荡起双桨 海面?? 倒映 白塔 四周?? 感?? 我们愉快歌唱 幸福生活谁安排2、学会查“无字词典” 1、学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。 2理解课文内容，了解学会运用联系事物。联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。 3朗读课文，开拓学生思维，培养学生养成运用联系事物。联系实际的方法理解词语的好习惯，学会举一反三。 理解课文内容，学会运用联系事物。联系实际的方法，理解词语，并能举一反三。 : 找几个没学过的词语 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今天我们要学的新课是《学会查“无字词典”》，读了课题后，你有什么问