八年级年级组期中质量分析发言稿.doc.docx

八年级年级组期中质量分析发言稿八年级年级组期中质量分析发言稿2016-11-18浏览:分享人：曹轮依手机版期中考试已经结束了，不知道我们老师是否还记忆犹新?下面品才小编为大家收集整理的八年级年级组期中质量分析发言稿相关资料。欢迎大家阅读!! 八年级年级组期中质量分析发言稿 刚才，各位学科备课组长从试卷的难易程度、学生的答题情况进行了较为细致的学科个体分析;班主任老师从班级学生的整体情况进行了深入浅出的分析;年段长也对年段的整体与上⒕一届的情况进行了全面的比较分析，我觉得大黥家都分析得很中肯、到位，由于时间关系我只冖讲三点意见：第一，要客观对待分数，注赘重反思。从这次考试的分数面上看，整体不错ザ，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐匙观的。个人认为，在班级整体反思时，应注重涞思考两点：当所有科目的考试结果在你这个班南级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，鲈原因在哪?我的这个班级有问题吗?当这个班印级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主泸任这科的成绩很好，这样的班级有问题吗?在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同泌科目之间的差距，应该思考：学生考试的成绩是否符合我的预期?符合原因是什么?不符合权的原因又是什么?为什么我跟同年段的其他同⒂学科的老师会有这样的差距?我想原因的分析唠和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更┷好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与ぢ方向。真正体现阶段考是检验教与学效果的功棵能与作用。第二，要保稳定，促增长。保毪证班级、年段的整体稳定是第一要务，但我认鲻为稳定是最低层次的需求，稳定是必要的也是最起码的。稳定压倒一切，没有稳定，谈何增长?那么增长又是什么呢?个人理解增长就是菝一个班在稳定的基础上还要能够体现出一种积碳极奋进、乐观向上、协作竞争的一种态势，一坜旦形成这样的态势也才能避免和扭转刚才段长说的整个年段“淡定”的局面，例如，我任课的初二年一班谢燕妮、初二年二班张珊妮两位饬同学她们的成绩很好，可班级里面就是缺少跟獯她们较劲、竞争的对手，所以整个班级的竞争萎氛围不浓，学生活不起来，班级就增长不起来，所以我希望班主任老师在今后要懂更要善于营造竞争气氛，寻找班级的增长点。我想这才蘧是我们班风、段风和校风建设的一种追求。此外，刚才三班班主任秀县老师对三班的分析也溅很好，特别是学生各科发展的问题，我在这也掬想要再次强调下善于偏科的问题，每年的初三痹年会上我们都在强调消除偏科生，我想在今天雷把它提前到我们初二年来讲，特别是三大科的蛟偏科问题，我希望通过今天的分析会后，我们芴班主任老师辛苦点，把我们班三大科或偏文或偏理的学生集中罗列开单并送到各自科任老师紊手中，引起科任师的重视，及早拯救或说“捞笊”一部分学生上来，那么到了初三年时就很主动了。这是我要讲的第二点，接下来我想谈谈黪刚才老师们提到的初二年生物、地理科会考的憧问题。第三、要正确处理好生物、地理科菠与其他六科的关系。这个问题刚才很多老师都［有谈到，生物、地理的会考的确很重要，因为棕这两科没拿到“A”到了初三年就很麻烦了，磕但大家试想一下如果为了这两科都拿“A”而篱落下其他科(特别是三大科)，也就是说初二坍年的基础没夯实，到了初三年即使前面两科都鼓拿“A”意义又有多大呢?讲到这里，我不免掴想起一个笑话：就是媳妇跟母亲同时落水时，茭到底先救谁的问题?我想这个永远都没有一个蟓标准的答案，关键是一个认识的问题。但一个迭共识那就是这“二”跟“六”的关系一定是一粑个相辅相成的关系，谁离开了谁都是行不通的虚。所以如果现在学生是因为这“二”的问题而影响了“六”发挥的话，那就是我们班主任老师引导的问题了。我个人认为，目前还不到四月份，我们只要求学生能够把我们生物地理老傻师每天每周布置的工作任务完成好就行了，千膦万不要加班加点，更不要占用其他科的时间。等到4月18日晋江市质检成绩出来后，再伺铧机而动，但还不到全线压上的时候。直至5月奋上旬的泉州质检结果出来后，再全线压上。因触为大家应该都明白生物地理这两科是完全可以ō突击完成的，当然也明白“强弩之末”这个道赴理吧，所以不宜过早绷紧学生的神经，这样的效果反而不理想。总之，希望我们老师在平时的工作中多思考、多问几个为什么?相信淅不管是老师还是学生都是能够得到很好的成长作。我就讲到这，谢谢! 八年级年级组期中膣质量分析发言稿时间过得很快，描紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了多总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己倭在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理贺提供借鉴，初二期中考试质量分析会发言稿。赏这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在陪。因此，我本着实事求是的态度，交流分析教∥育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做讵法，在反思中走