坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课,第十一周.docVIP

教学活动设计表 第 十一周 2012 年4 月23 日 活动名称 《不同的语言》 涉及领域 语言 执教老师 陈思敏 活动目标 1、初步了解不同的国家有不同的文字和语言。2、感受不同国家语言的趣味，欣赏不同国家的文字。学习运用身体语言与人沟通。 活动准备 幼儿搜集不同国家的食品包装袋或其他产品包装袋。不同国家的歌曲光盘，例如中国、日本、韩国、印度、意大利及英国。 重点及难点 感受不同国家语言的趣味，欣赏不同国家的文字。学习运用身体语言与人沟通。 活动过程： 1. 幼儿出示带到幼儿园的食品包装袋，教师引导他们知道除了中文和英文外，还有很多不同的文字。 2. 请幼儿发挥想象，说说包装袋上的文字像什么。 3. 请幼儿听不同国家的歌曲，感受不同语言的发音区别和声音特点。听完后，请大家说说感受。 4. 请幼儿思考：“怎样和说不同语言的人沟通？ ”引导他们知道可以用身体动作、图画或符号进行沟通，打破语言上的界限。 5. 进行“有口难言”的游戏，幼儿听教师说话，然后做动作给其他幼儿猜，看谁猜得对。 活动反思： 活动中幼儿对了解不同的国家有不同的文字和语言比较干兴趣，各个都很积极举手回答问题。 教学活动设计表 第 十一 周 2012 年 4月23日 活动名称 《对称的脸谱》 涉及领域 美术 执教老师 陈思敏 活动目标 1、欣赏艺术品中对称的图案。2、通过印制对称的脸谱，发展手眼协调能力。 活动准备 呈现对称图案的中国艺术品，例如剪纸、刺绣、脸谱等。镜子。不同颜色的手工纸、安全剪刀、图画纸、水彩。 重点及难点 通过印制对称的脸谱，发展手眼协调能力。 活动过程： 1. 幼儿观察呈现对称图案的中国艺术品，例如剪纸、刺绣、脸谱等，说说它们有什么共同的特点。 2. 幼儿把手工纸对折，然后在纸的一边画一个简单的图案，再把图案剪出来，与幼儿讨论两边的形状有什么特别的地方，引导幼儿发现对称的规律，并说一说有哪些好方法将对称图案的另一边画出来（印刷、找出对称轴等）。 3. 教师也可提议幼儿利用水彩印制对称的脸谱。 4. 请幼儿把图画纸对折，然后翻开，以中间的折痕为对称轴，在一边画半个脸谱（鼓励幼儿参考刚才出示的脸谱，自由创作，在脸上加画图案）。然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看见一个对称的脸谱。 绘画半边脸谱时，提醒幼儿注意五官与对称轴的位置，例如眉毛、眼睛要离对称轴有一点距离，鼻子和嘴巴要贴近对称轴。 5. 脸谱完成后，请幼儿介绍作品，然后放在展览区。 活动反思： 活动中幼儿能知道这是中国的脸谱，也大概理解脸谱两边是对称的。幼儿通过印制完成手工。 教学活动设计表 第 十一周 2012 年4月 23 日 活动名称 《懂事的多多》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 1、引导幼儿初步认识扇形，并能在多种图形中找到扇形。 活动准备 故事挂图，幼儿学具、扇子、盘子 重点及难点 引导幼儿感知扇形的特征。让幼儿能找到与扇形相似的物体。 活动过程： 导入活动： 教师出示故事挂图《懂事的多多》，讲故事并引导幼儿回答问题。 教师引导幼儿复习半圆形。 集体活动 教师给每位幼儿发一张扇形卡片，引导幼儿通过触摸感知扇形的特征。 教师出示圆形、半圆形、扇形卡片，用三阶段教学法引导幼儿认识扇形。 命名 辨别 发音 教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏，让幼儿从众多图形中辨别出扇形。 教师引导幼儿通过触觉辨别扇形。 教师引导幼儿寻找生活中的扇形。 教师引导幼儿说一说故事挂图中还有没有扇形。 活动反思： 活动中，幼儿能安静观察，发展扇形的特征，并能找到与扇形相似的物体。通过活动，幼儿能在多种图形中找到扇形。 教学活动设计表 第 十一周 · 2012 年 4 月24 日 活动名称 《顺数倒数游戏》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 进一步感知 20 以内的数序。 活动准备 数字卡 1 – 20，CD机、音乐光盘。 重点及难点 在生活中找出顺数和倒数的例子。 活动过程： 1、把数字卡 1 - 20 打乱，先请幼儿顺序排列 1 - 20。再把数字卡打乱，请幼儿倒序排列 20 - 1。 2. 教师在数字卡中指一个数，请其他幼儿从这个数开始顺数或倒数。 3. 出示CD机，播放音乐，并调节音量，请幼儿说一说，CD机上显示的数字是顺数还是倒数，音量分别会怎样。（顺数音量较大，倒数音量较细。） 4. 请幼儿尝试说说生活中还有什么顺数或倒数的例子。（如电视机换频道时显示的数字、电梯往