外研版2015新5年级下册英语文档.docVIP

Module 7 Unit 1:My father goes to work at eight o’clock every morning. 教学目标: 1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。 2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。 3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。 教学重点: 1）单词： 职业：policeman/worker/nurse/doctor/taxi driver 其他：evening/late/factory/early 2）词组 时间的2种不同的表达方式： 整点：at eight o’clock 半点：at half past eight 其他：take…to…/go to work 3）句型 My father/mother goes to work at（时间）. What does he/she do? He/She is a（职业）. That’s early/late. 教学难点: 学会使用一般现在时。 教学方法 1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。 2. 采用“任务型”教学活动策略，合理开展role play等英语教学活动。 教学过程： Step 1:Warming-up 1.和同学们进行正常问候。 2.小游戏——猜时间。让同学们猜PPT上播放的时钟上面的时间。 3.小游戏——猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出“what does he/she do?”句式，并引导学生用“He/She is a …”句式回答。 Step 2:Presentation Task 1：1）要求同学们翻开书本到第38页，播放一遍课文，请学生划出课文中有关时间和职业的词句。 2）请同学们回答PPT上显示的与课文相关的问题，并讲解课文中的重点词句。 3）再次播放录音并要求学生们跟读课文。 Task 2： 请同学们分角色表演课文内容。 Step 3: Practice Activity :“Can you help us?”——请同学们帮助Amy和Sam完成介绍自己的家人的上班时间和职业。 1.在PPT上展示一些有关职业和时间的图片 2.引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业。 Step 4:Summary 1.观看视频——让同学们观看一个关于尊重劳动工作者的视频 2.引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。 Step 5:Homework 五、板书设计 M7U1 My father goes to work at eight o’clock every morning evening He is a policeman She worker in a factory doctor/nurse taxi driver. Unit 2 I will be home at seven o＇clock. 教学目标： 1.知识目标：1)识别单词: . 2.能力目标:使用目标语进行交际！ 3.情感目标:学习歌曲We’re clever boys and girls，让学生感受其中的乐趣。 教学重点:学写新单词。1.Greeting 2. Revise the times. Show the a big clock. Step2Lead-in 1.Read your “Email”. 2.Read the text （1.）Show the Email. Play the tape . （2.）Play the tape again. （3.）Play the tape. （4）Listen and say, then sing Step3 Practice 1.Write down the new words and sentences. 2..Write the Email to your family or friends. 3.Listen to the tape and read the text Step4Consolidations 　　　 板书设计 Unit 2 I will be home at seven o’clock. Office I am working very hard at the office. Busy I am very bu