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外研版高中英语第一册（必修1） 教案设计 （2） Module 2 My New Teachers By No. 20 High School Zhou Ming 课时二 听说 （listening and vocabulary everyday English pronunciation））eadmaster, headmistress, period, revision (revise), translation (translate), timetable, topic (subject), choice (choose), vacation (holiday) either…or…, at present, take a look (have a look), a couple of things （2）重点句式 That’s settled. It’s up to you. Have you got that? If you do well in an exam, you will pass. If you do badly, you will fail. 2．能力目标 帮助学生使用已知词汇、句式描述自己的学校生活。 3．教学重点 了解掌握正确的读音方法，掌握简单的听力技巧。 4．教学难点 重读音节的正确判断和朗读及正确理解使用每日英语。 5．教学方法 听说、听读训练，学生小组活动。 教学过程 Step 1 温故反思 →（复习上一课时所学内容） 1. 学生活动 → 由学生运用所学词汇、句式描述某一位教师 → 让学生们猜出是哪一位教师 → 补充学生所应了解的相关信息。 2．小组活动 → 你最喜欢的教师是谁 → 教哪门学科 → 喜欢的原因（复习表达喜爱喜欢的句式） Step 2 投石问路 → 介绍本课时新词汇 1．师生活动 → 教师说出英语释义，帮助学生猜测词及词义。 headmaster / headmistress → the man or woman who is the top leader of primary school or middle school vacation → holiday timetable → a list of showing different time at which events will take place topic → subject of a talk Step 3 听力能力训练 1．词汇理解训练（师生活动） 活动一：由老师提出每个问题，学生逐一回答，并能理解具体字及每句话的含义。 2．听力理解（独立完成 → 复听自查 → 讲解核对） 活动二及活动三：听录音，独立完成填充补全练习，复听核对答案（教师可依据学生是否有问题给予解答）。 3．听力能力发展 → 学会捕捉关键信息 活动四：①听录音，捕捉有关Mr. Stanton信息，归纳一起。 ②运用这些信息 → 询问学生一些问题，完成活动五 如：Would you like to have Mr. Stanton as your teacher? Why or why not? 4．听说结合 活动四、五 → 以小组为单位彼此讨论不同的想法及观点→由部分学生简单说出自己的观点。 Step 4 读音及日常用语 基本训练 1．听录音，跟读模仿 → 讲解重读音节规律 → 自己朗读练习 2．通过猜测训练，帮助学生理解日常英语词义 如：It’s up to you. → You decide what you want to do. That’s settled. → The choice is made. A couple of things → two or few things have a look → take a look 3. 独立完成补全对话，相邻同学彼此朗读复核，然后选出几组同学课上展示，全班同学核对答案。 升华训练 建议有能力的学生编写自己的对话展示给大家。 Step 5 作业 1．完成练习册P7