姜珊阅读训练课.pptVIP

向更深处“探究” ——探究类题目突破 青州八中 姜珊 复习目标 1、师生合作探究探究类题目的命题特点，分析归纳答题规律和方法。 2、学生独立思考，提高准确、规范答题能力，提升探究问题的意识。 《2012年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》对实用类文体的探究能力的要求： 1.从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 2.探讨作者的写作意图和写作背景 3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解 正反面当事人旁观者 深层、浅层 政治、经济 美学、哲学 文本 作者 文本 命题特点: 1、结合文本 2、紧扣考纲 考题重现： 第四部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”而余中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。 请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。 学生答案展示 语言是与时俱进的，网络语言也是时代发展的必然，新的沟通方式带来了新的语境，在新的语境下，传统方式表达不充分，产生“网络语言”太正常不过了。“网络语言”在网络中起到了增进人际交流与沟通的作用。所以我们对响应时代发展产生的新生事物要持肯定态度。 参考答案 民族感情、写作动机、诗歌前景、中文纯洁度 怎么审题 审主体 审对象 审范围 审关键词 你 两句话 第四部分 看法 学生答案展示 答案： 我同意余光中的看法。 网络语