寡人之于国也演示文稿.pptVIP

教学目标 预习案 一、了解文学常识。 二、了解写作背景。 三、熟读课文，解决生字词。 四、预习课文（1-4段）。 预习案检查 一、请同学复述文学常识和写作背景。 二、熟读课文，解决生字词。 三、请同学翻译课文（1-4段）。 ‘‘无如寡人之用心者’’ 第一段的课堂讨论 1、梁惠王与孟子对话的话题是什么？ 2、梁惠王尽心的具体表现是什么？他为什么会提出疑问？ 1、梁惠王与孟子对话的话题是什么？ 明确：“民不如多。” 2、梁惠王尽心的具体表现是什么？他为什么会提出疑问？ 明确：“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。” 则无望民之多于邻国也。 第2段的课堂讨论 1、孟子怎样解答梁惠王这一疑问的？ 1、孟子怎样解答梁惠王这一疑问的？ 比喻作答，不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，说明梁惠王比别的国王好不了多少，移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。请君入瓮。 不违农时，谷不可胜食也，数罟不 入洿池，鱼鳖不可胜用也；斧 斤以时入山林，材木不可胜 （shēng）用也。 谷与鱼鳖不可胜（shēng）食，材木不可胜（shēng）用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧死 无憾，王道之始也。” 课堂讨论 1、怎样才能作到“王道之始”？具体措施是什么？ 2、采取了这些措施后会怎样？ “五亩之宅，树之以桑，五十者 可以衣（y