奎阳小学二年级上期语文期末质量分析.docVIP

苏教版二年级语文上册期末试卷分析 -----宋明娥 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的教学工作又结束了。这次期末测试，本班有56人参加考试，最高分是：分。最低分是分。从学生的考试成绩来看，学生成绩比平时差一些。大部分学生都没有发挥自己的水平。在此，我看到了学生的一些优点和存在的许多不足之处。为了学生们智慧、增长知识，提高知识应用的能力，更快地提高本班的语文教学质量。我有必要在此对期末试卷进行分析如下： 一、试卷分析 语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。这次期考题一共有大题。基础知识占7%（ 包括（、读拼音，写、、按课文内容填空。）、看图写话占%，这几类组成。从试卷来看，所考查的内容都是平时老师要求学生掌握的汉语拼音、字、词、句等相关知识。没有出现偏题和怪题，都是学生平时练过的题型。总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，比较贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了知识运用的能力。题量适中，难易适度。试题以教材为载体，立足基础知识，适当增加难度，增大容量，体现出语文知识的综合性。 二、 答卷分析 1、从学生答题情况来看有三个亮点是：第二题、第题和第七题完成得较好。第二题读拼音写，第考查学生，第题按课文内容填空学生失分较少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见在平时的课堂教学生字时，教师经常利用加偏旁、去偏旁、按偏旁归类的方法进行识字教学。使学生掌握了几种基本的识字方法。这样有利于学生来理解汉字的音、形、义，进一步巩固学生所学过的生字。每一篇要求背诵的课文教师都落实检查背诵，因此学生对课文比较熟悉，这道题有大部分的学生做对了，只有少数的学生做得不够完整。 2、答题不理想的是第六题第八题。第六题考查学对于小学二年级小学生来说是有一定的困难。第题考查学生认真观察图画，再写通顺的话。有的学生写错别字，有的所代替的拼音也不正确；有的学生写的句子不通顺；有的学生语言表达能力差等。以上道题平时在教学中也练得较多呀，但是学生还是掌握得不够好，学生没有把握图意，也没有养成修改句子的习惯，因此有三分之一的学生失分较多，直接影响了的语文期考总成绩。 总之，在平时的教学中，由于教师做到认真抓好字、词、句的教学，所以学生对字词也掌握得比较扎实。但学生运用语文知识能力欠缺部分学生的学习方法比较死板，分析能力差和表达能力差，对所学的知识不能举一反三、灵活运用。 三、整改措施 　1、继续培养学生良好的学习习惯。如：认真写字。在平时的作业、课堂练习中，着重强调写的态度，让学生认真书写的快乐，多读、多说、多写、多练。狠抓学生的语文基础知识，强化训练字、词、句　，每单元进行检测，及时了解学生的学习情况。 2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、抓好有效课堂教学，落实学生在课堂的学习质量，尽量保证每位学生都能完成课堂达标。 4、重视学生的审题能力的训练，首先就是教会学生自己去读题，，引导学生弄清题目的要求，，理解题意，先口头说一说，在动笔写一写，尽量做到答题的正确。 4、加强学困生的辅导工作。　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。　 5、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 在今后的教学中，我会注重平时的每一个课堂教学，关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说几方面有机地融合到平时的教学中并常抓不懈，做到功夫在平时，只有学生有了学习的兴趣，养成了认真学习的习惯，课堂效率才会提高，学生的学习成绩自然得到提高。 2014年1月日