如何使作文中的语言具体而生动.docVIP

如何使作文中的语言具体而生动 内容摘要：要想使自己作文语言具体而生动，我认为离不开平时有意识和无意识的细心观察，体验生活，对于不能体验的一些，我们可以借助报刊杂志课外书籍去获得。除此之外，必要的写作技巧也是让语言生动起来的必要手段，如修辞，引用诗词典故，叠词的运用，一连串动词形容词的运用等。 关 键 词：语言 具体 生动 观察 修辞 谈到作文中的语言，这是令很多学生困惑的问题，老师一面要求我们的语言要真实，一面又说不能是大实话。我们同学平时的作文中也极易出现这两类情况，一是语言不够真实。比如，妈妈教育我们要好好学习的，总是，你要认真学习，这样才能对得起父母，对得起老师，要做好社会主义接班人等等。当然，这样的语言是存在，但生活中我们很少有人会用这样的语言，即使有也可能是另一种表达方式，这样的语言就是一种失真，让人觉得很假。而另一种情况就是，语言是生活化的语言，但是不够生动，显得干巴巴的。比如，老师父母教育我们时，都是好好学习，要听话等等，是的，生活中确实有这样教育孩子的父母老师，但这样的语言真实，却不够生动，没有了个性，作文达到了真情实感，却也淹没在众多的作文之中。我们也常常羡慕别人文章的语言，每一篇，每一句话，甚至是每一个字都值得推敲玩味，而我们徒有“羡鱼情”。那我们怎样使自己的语言具体而生动呢，在此我谈点我自己粗浅看法。 要想使作文语言生动，首先必须让语言具体而真实。在我不长的教学生涯中，经常看到学生作文中语言夸大甚至失真。写拾金不昧的，总会是，我是少先队员，红领巾，老师教育我们要怎样怎样。写乐于助人，总会有这样的语言，这是我们应该做的。写父母教育自己的，在父母的教育下，我终于认识到自己错了，我决心要怎样怎样。写小商小贩的语言，因为缺少观察，他们永远是自己想象出来的样子，文绉绉的，买肉的总会问“小朋友，你要几斤啊”如果我们仔细观察，我们会发现，他们不会这样去问你要多少，他们会说“好嘞，来多少？”诸如此类的情况还有很多，在此我不一一列举。究其原因有很多，在此不作探讨。那么怎样才能让自己的语言具体而真实起来呢，是否就是直接把生活中发生的事，所说的话，照搬到文章中来呢，甚至是污言秽语，这样就真实了吗？当然不是，文章语言的真实需要我们细心地观察生活，我们的语言来自于生活，但又非简单的照搬生活。 首先，我们必须细心地观察生活，实事求是，才能有真实的语言。观察生活，先要观察我们周围的人事物。比如，父母的语言特点，各个老师的特语言点，各行各业的人说话特点。春夏秋冬四季的特点，我们不能写出穿着裙子赏梅的句子。同是郊游，同学们可能觉得很开心很愉快，老师则担心孩子们的安全，家长可能会想，又不知道去哪疯了，不同的人对待同一件事的态度是不同的，因为他们的立场不同，这些都需要我们细心观察，并设身处地为你所要描写的对象去想，并非想当然以自己想法，自己的语言来代替别人的语言。其实要做到这点并不难，只要我们能成为生活的有心人就可以了。 以上这种观察是不带有目的性的，那么下面我们谈到的就带有一定目的性的观察生活。我们中学生所接触到的世界相对而言是比较窄的，这就需要我们有意识地扩大自己的世界。比如，我们城市中学的学生可能对农村生活并没有多少体验，这样我们可以有意识到去体验一下农村的生活。这样的体验可以亲身实践，也可以通过与朋友的交流去获得的，我曾经布置过这样一篇作文，记一件公交车上的发生的事，自己命题。那么这对于家庭条件比较好的一些同学就有些难了，因为他们几乎不乘公交，这样，他们只好自己去体验一下他们未曾体验过的生活了。这是在作文布置后及时补救，可是考试中的作文是没有时间让你去准备的，这样，我们在平时就要有目的的去体验我们不曾体验到生活，观察世间万象，让它们都能真实的呈现在读者面前。 这是一种有意识的观察，亲身去体验，但并非所有的经历都要自己去体验，比如，我们学生们不能参与的活动或者这个年龄段所不能经历的一些事，那么这些的获得，我们可以从报刊、杂志、电视等一些传媒去获取。总之，我们要扩大我们的生活经验，来让我们作为语言真实而丰富起来。这是谈到怎样让作文语言具体真实起来，下面我们来看一下真实之后语言的生动性。 提高语言运用能力，除了细心观察之外，还需适当地运用一些表达技巧，作文的语言具有真实性还不行，还必须生动，这样才能让读者提起兴趣。那么怎样让它们生动起来。我们不妨从以下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。 恰当地运用一些修辞手法。修辞是指依据题旨情境，运用各种语文材料，各种表现手法，恰当地表现写作者所要表达的内容的活动。它的运用不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，增强语言的说服力和感染力，提高语言的表达效果。 如：“春天的脚步近了”一句，意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法，把春天比拟成一位美丽的小姑娘，迈着轻盈