无为县201-2015年度全员培训计划.docVIP

无为县2014—2015学年度中小学教师“有效教学模式”全员培训实施方案 县直各学校，各中心校、民办学校： 根据《安徽省2014—2015学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案》（皖教秘师〔2014〕17号）和芜湖市教育局《关于印发芜湖市2014-2015学年中小学幼儿园教师继续教育工作计划》（芜教人〔2014〕37号）的要求，结合我县实际，特制定2014-2015学年度中小学教师全员培训实施方案。 一、培训任务 围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的师德规范与法律法规，参加“有效教学模式”主题培训，着力提升中小学教师师德修养和有效教学能力。? ??二、培训对象：全县中小学教师 三、培训形式和内容 2014-2015年度全员培训累计72学时，其中远程、集中和校本培训各24学时。 （一）远程培训 远程培训采用分学段、分学科组建网络班级的方法。具体安排如下表： 日期 培训内容 培训形式 类型 要求 2014-11-15至2014-12-15 训前问卷 网上答题 必修 规定时间内完成问卷 2014-11-20至2015-7-31 教师职业道德规范 视频学习 必修 在规定时间内完成视频学习，并给视频打分。 2014-11-20至2015-7-31 现代教学理论与学生为本 视频学习 必修 2014-11-20至2015-7-31 有效教学模式与教学模式选择 视频学习 必修 2014-12-20至2015-7-31 校本课例研修实施与管理 视频学习 选修 至少选择2门选修课程 2014-12-20至2015-7-31 从设计“教”到设计“学”——以学习为核心的示范课与点评 分学科视频学习 选修 2014-12-20至2015-7-31 其它资源 选修 2015-6-1至2015-7-1 结业考试 网上答题 规定时间内完成考试 教师进修学校确定指导教师，采用送培送教的方式，在2014年11月和12月期间，分二次、分片进行远程学习辅导和线下课例研修活动。 （二）集中培训????集中培训分三次进行。 第一次集中培训是“有效教学模式”启动会。由各校组织开展，内容包括：全员培训年度方案解读、远程学习的方法辅导、校本研修的操作指导。要求在2014年12月15日前完成。 第二次集中培训的内容是“有效教学模式”专题辅导。主要内容是有效教学模式与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用和以教导学与“先教后学”模式应用，采用参与式、案例式培训方式，分学科小班化进行，时间安排在2015年3月-5月。 第三次集中培训的内容是“有效教学模式”集中研修。采用示范教学（同课异构）、专家点评、交流研讨和集中答疑等方式进行，实行分片集中，时间安排在2015年3月-5月。 集中培训的具体安排另行通知。 （三）校本培训 在学校（中心校）的组织下，以学科组（或备课组）为单位，开展“以学定教与‘先学后教’和以教导学与‘先教后学’”模式应用活动，以“探究式”培训为主，以课例研修为形式，每学期聚焦2-3个共性问题，着力于经验提升和实践改善，开展岗位实践研修活动。 1.活动目的：通过该主题活动，帮助教师掌握学科有效教学模式。 2.活动内容：以学定教与“先学后教”模式应用，以教导学与“先教后学”模式应用。 3.活动组织：成立学校（中心校）校本研修学科指导团队，校长为第一责任人，负责校本培训的组织和指导。 4.活动开展： 第一阶段，组内学习研讨。以备课组为单位，针对学科有效教学中存在的问题，进行原因分析，交流、研讨如何以学定教和以教导学，探究解决学生有效学习的教学模式。 第二阶段，尝试实践。参训教师立足本学科，选择学习内容，尝试进行有效教学模式的实践，在学科组内进行备课、观课和议课。 第三阶段，微课比赛。 (1)确定人员 各中心校、县直学校成立比赛领导组，组织各学科骨干教师学习微课理论和制作、应用，推选6-10人参加县级比赛； (2)组织比赛 教师进修学校和教育局将组织有关评委对各中心校、县直学校按规定报送的微课进行评比（县级比赛方案及评分标准另发）。 5.年度验收材料目录 序号 材料内容 验收对象 1 “有效教学模式”校本培训计划 学校 2 备课组研讨会议录 备课组 3 “有效教学模式”微课比赛材料 学校 4 校本培训考核表 学校 5 研修手册 学校 6 活动总结 学校 四、报名注册 （一）培训报名：2014年10月24日-31日 1．报名准备工作：2014年10月24日前，请各学区管理员通知学员进入“