学校为我们服务的人教案(改).docVIP

一、激趣导入 1．师：同学们，现在是几月？ 生：四月 师：对，在四月明媚的春光里，同学们走近兰韵飘香的校园。蕙兰楼内，书声琅琅，你们享受着知识、滋养着情感：悦读吧内，书香四溢，你们在经典中品味成长。生物园地，观察种养，你们在实践中播种希望。运动场上，羽球纷飞， 你们在拼搏中冲击梦想。同学们，当你们在校园妈妈怀抱里成长时，有哪些人在为我们服务，陪伴我们健康成长呢？ 生：自由回答，3至5个。 师：学校就像一个大家庭，有许许多多像父母一样珂护我们、陪伴我们成长的人们，今天就让我妈走近他们。（学校中为我们服务的人。） 二、访谈体验 (一)学生走访 师：（指课件，呈现学生走访场景）课前，老师请同学们分小组进行了采访，你们采访了谁？有什么发现，能和同学们交流一下吗？ （三组同学交流） 1、采访门卫组 学生1：我们小组走访的学校门卫陈爷爷。我原来认为陈爷爷的工作就是看看门，非常轻松，可是通过调查我发现，陈爷爷的工作职责可真不少：他每天不但要进行巡视，对进出学校的人员要进行登记，以保证校园安全，还要接收信件快递，分发报纸杂志。晚上当我们放学回家后，他还要负责学校的一天垃圾的清运，厕所的打扫，他的工作可真辛苦啊！ 学生2：郭老师，同学们，我想说一下自己的亲身经历。那是今年春节，我和爸爸妈妈在酒店吃过团年饭，回家的时候经过学校门口，我看见门房里还有灯光，当时我想，已经放寒假了，而且是除夕，还有谁会在学校里呢？我非常好奇地敲门，原来是陈爷爷坐在门房里，他一个人默默地吃着饭，还注视着学校的监控。当时，我和爸爸妈妈都非常感动，妈妈用她的手机拍下了这张照片。 师：你讲得真好，陈爷爷的工作感动你们全家，也感动了我。同学们，陈爷爷为什么不和我们一样离开学校，和家人团聚，共度新年呢？ 生：自由回答 师：是啊，门房的岗位虽然不起眼，但是非常重要，如果你们再遇见陈爷爷的时候，你会怎样呢？ 生：谈感受，问好等。 师：我看到采访食堂组的同学已经迫不及待了。好！有请采访食堂组的同学上台介绍。 2.采访食堂组 学生1：我们小组采访的是食堂阿姨。他们工作的时间比陈爷爷少一点，但是早上6点多钟就要到批发市场购买新鲜蔬菜，然后还要花很长的时间择菜、洗菜、切菜，直到做成营养丰富的午餐。我们午饭后他们又要回收餐具，消毒整理，直到下午2点钟他们才能吃上午饭。 学生2：我们采访的时候，食堂阿姨们正在洗碗，几百个碗堆得像小山一样，冬天水很冷，他们的手冻得通红，但是仍然认真清洗消毒，让我们用上卫生干净的餐具，她们的工作可真辛苦啊！ 学生3：我问食堂阿姨他们工作上有什么烦恼，他们说有些同学挑食，经常剩饭剩菜，不仅浪费，餐具清洗起来也很麻烦。他们希望同学们喜欢吃什么饭菜可以直接给他们提建议，同学们吃饱吃好就是最开心的事。 听完后谈感受。 3、采访图书管理员组 生1：我们小组的同学来到悦读吧, 采访了图书管理员刘老师，并且协助整理了下图书，简要学习一些图书分类方法。我这才知道，原来，每一本图书从进学校开始，便会被编上一个书号，就像人的身份证一样。所有的图书都是按照书号从小到大排列的。 生2：在我们帮助整理图书时，我才发现这是一份既考验体力，又考验脑力的“工作”。不但要把放错的图书挑出来，还要把它们放到正确的位置。而且往往我们刚刚整理好，借书的同学又把它打乱了。原来刘老师的工作也真不容易。 生3：在采访的时候，刘老师为我们讲述了悦读吧建设的过程，让我们听一听刘老师的讲述吧。 刘：亲爱的同学们，当你们在书海中漫步时，可曾想到学校全体老师为此付出的劳动。悦读吧里共有15000册图书，图书管理是一个非常复杂的工作。去年暑假最热的那段日子里，同学们可能都在家里休假。学校全体老师却冒着烈日酷暑，将一件件图书搬运到悦读吧内，然后一本一本登记、贴条形码、整理、上架，工作持续了整整一个星期，没有休息一天。为了按时完成工作，甚至有的老师将无人照看的孩子也带到了校园，和妈妈一起进行图书整理，开学后，你们才能够在这整洁有序的书吧里阅读。同学们，当你们在悦读吧里博览群书的时候，你知道老师们背后的付出吗？ 师小结：谢谢你们小组的分享自己的采访收获，同学们，听完刘老师的讲述，你有什么想说的吗？ 生：自由回答，围绕老师的辛苦组织引导，引出“无私奉献” （二）教师访谈 学校是个大家庭，通过同学们的走访，大家认识到学校有这么多默默无闻、无私奉献的人们。（指板书） 下面，老师也向同学们介绍一个人（出示照片） 这张照片，相信大家并不陌生，在上次黄小最美瞬间的评比中，它获得了700多票，照片上这个屋顶平台，是学校卫生的一个死角，为了清扫上面的垃圾，这位老师一个人将它清理干净，同学们，你们知道这位老师是谁吗？ 生自由回答。 师：对，她就是我们学校主管后勤工作的周老师，今天也来到我们现场，下面我们用热烈的掌声欢迎