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孩子常见的心理和行为问题及矫正 ——儿童多动症的矫正 磁涧镇礼河小学 张会粉 孩子常见的心理和行为问题及矫正 ——儿童多动症的矫正 教学目的要求： 1、了解孩子常见的心理和行为问题有哪些。 2、了解孩子多动症的表现、原因，掌握其矫正和治疗方法。 3、能根据实际情况对有多动症表现的孩子给以帮助。 教学重点：多动症的表现及矫正方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 孩子在生活中常常会一些不尽人意的表现：比如有些孩子聪明伶俐，可学习成绩却迟迟上不去；有些孩子老实听话，却内向孤僻，难以与他人相处；有些孩子道理都明白，但却屡屡犯错等等。处在童年期的孩子，随着生理的发育，心理发展也在迅速进行之中。而孩子的心理健康及发展受多方面的影响，因此孩子出现一些心理和行为问题也在所难免。只要我们能对此进行正确的认识和分析，找到原因，采取正确的方法，孩子的心理及行为问题使完全可以解决的。小学生常见的心理和行为上的问题主要有：儿童多动症、厌学、学校恐惧症、攻击行为、学习技能发育障碍等。 二、学习交流 儿童多动症是小学生常见的一种心理和行为障碍，高发年龄段为8－10岁，男孩多于女孩。 （一）儿童多动症的特征 1、活动过度：兴奋好动、坐不稳、离位走动、小动作不停等。 2、注意力难以集中：不专心听讲，东张西望、心不在焉，做作业遗漏、出错、拖拖拉拉，甚至对任何活动都不能集中注意力。 3、情绪不稳，任性冲动：缺乏克制力，对不愉快的事情反应过分，冲动 4、学习困难：智力正常，因注意力不集中，好动贪玩学习成绩欠佳；认识功能障碍、空间定位障碍 5、品行不端，适应不良：不守纪律，撒谎、惹是生非；与人相处不融洽 6、动作不协调：动作笨拙，精细动作不协调。 （二）多动症原因分析 次要原因：遗传因素、轻微脑损伤 主要原因：环境影响 （三）多动症的矫正和治疗 1、将多动症与活泼好动区别开来。 2、心理治疗： 支持疗法：同情孩子，帮助孩子树立信心 环境疗法：安排座位、 行为疗法：生活习惯、及时表扬鼓励，要有耐心 3、药物治疗，同时坚持心理治疗