正比例和反比复习.docVIP

附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目） （大营中心校小学部 年级 学科 上 册第 课 ） 课题：正比例和反比例复习 课型： 复习课 ?主备人：?陈光明 审核人：?张丽???使用人：陈光明?使用班级 六（3） 主备教师 陈光明 使用教师 陈光明? 授课 时间 2014年 月 日 审核人 张丽 教学内容 正比例与反比例复习 教学目标 1.通过具体问题回忆正比例和反比例的特点。 2.能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3.能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。 教学重难点 用正比例与反比例关系解决有关问题 教学方法 与手段 启发、引导学生理清脉络 教学准备 课件 教 学 过 程 复习,口答： 什么是正比例？用字母怎样表示？ 什么是反比例？用字母怎样表示 二．议一议 一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 时间（时） 时间（时） 路程（千米） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 50 100 150 200 250 300 350 400 … … 1、 表中有哪几种变化的量？ 2、 路程是怎样随着时间变化的？它们之间有怎样的关系式？ 3、路程和时间成什么关系？ 正比例意义 1、两种相关联的量 2、一种量变化，另一种量也随着变化 3、两种量中相对应的两个数的比值也就是商一定 议一议 老师用60元去买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表。 单价（元） 1.5 2 3 4 5 …… 数量（本） 40 30 20 15 12 …… 1、 表中有哪几种变化的量？ 2、 数量是怎样随着单价变化的？它们之间有怎样的关系式？ 3、数量和单价成什么关系？ 反比例意义 1、两种相关联的量 2、一种量变化，另一种量也随着变化 3、两种量中相对应的两个数的乘积一定 讨论：正比例和反比例的相同点和不同点 正比例 反比例 相同点 1、都有两种相关联的量． 2、一种量随着另一种量变化 3、都必须有一个量一定 不同点 两个量的变化方向相同比值（商）一定 y=kx(k一定) 所描各点都在同一条直线上 两个量的变化方向相反积一定 x×y=k（一定） 所描各点都在同一条曲线上 议一议 一辆汽车在高速公路上行使，速度保持在100千米/时，说一说汽车行驶的路程随时间变化的情况，并用多种方式表示这两个量之间的关系。 可以用列表的方式。 可以用式子来表示两者之间的关系。 也可以用画图的方法。 可以列表： 时间/时 1 2 3 4 …… 路程/千米 100 ? ? ? ? 可以用式子表示： 如果用t表示汽车行驶的时间，s表示汽车行驶的路程，那么（ ） 可以画图： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三．练习与提高： 1、判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？ ⑴收入一定，支出和结余。 ⑵出勤率一定，出勤人数和全班总人数。 ⑶圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 (4)长方形的周长一定，它的长和宽 （5）路程一定，时间与速度 （6）圆锥的高一定，它的体积与底面积 思考: 路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？ 当路程一定时，速度和时间成反比例关系． 当速度一定时，路程和时间成正比例关系 当时间一定时，路程和速度成正比例关系． 判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？ 单价一定，数量和总价 总价一定，数量和单价　　　 数量一定，总价和单价 想一想 判断成正反比例的关键是什么？ 四．课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享？你对自己的表现满意吗？ 五．作业设计 课本38页至39页 ． 板书 设计 正比例与反比例 正比例 反比例 相同点 1、都有两种相关联的量． 2、一种量随着另一种量变化 3、都必须有一个量一定 不同点 两个量的变化方向相同比值（商）一定 y=kx(k一定) 所描各点都在同一条直线上 两个量的变化方向相反积一定 x×y=k（一定） 所描各点都在同一条曲线上 教学 反思 ?