七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者4(新版)新人教版.ppt

* 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 通过本节学习，你将知道： 3、光合作用一定在叶绿体中进行吗？ 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 4、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 想一想，议一议 绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物—— 。 绿叶 一、《绿叶在光下制造有机物》实验 （一）、请根据实验目的要求提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ （二）、作出假设： 1、绿叶制造的有机物是淀粉。 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （三）制定计划： 3、减少误差的方法：将植物的 个叶片进行相同实验，并且 个组 重复相同的实验。 1、变量： 2、设计对照实验：探究问题1、2时，将叶片的一部分 ， 部分 。 探究问题3时，选择叶片含有 部分，另外选择没有 部分。 光 照光 遮光 多 多 、 。 3、光合作用一定在叶绿体中进行吗？ 3、光合作用一定在叶绿体中进行。 叶绿体 叶绿体 叶绿体 （四）实施计划： 1、暗处理 把盆栽的天竺葵提前放到黑暗处一昼夜。为什么？ 2、遮光照光 有无叶绿体 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片 3、脱色 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色 4、漂洗并染色 5、冲洗并观察 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化 绿叶在光下制造有机物 1、暗处理 2、遮光照光 从实验中可以看出，叶片见光，有叶绿体的部分遇碘变蓝，说明叶片的见光、有叶绿体的部分产生了使碘液变蓝的有机物----淀粉；叶片遮光和没有叶绿体的部分遇碘不变蓝，说明没有产生淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；光合作用是在叶绿体中进行的；同时也说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 实验注意事项： 1、酒精易燃，不可直接在酒精灯上加热； 2、使用酒精灯前应检查灯体是否完好； 3、不可用燃着的酒精灯去给另一个酒精灯点火； 4、加热时应用酒精灯的外焰；熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭 然后再将灯帽提起一下； 5、酒精灯不用时应及时熄灭并盖好灯帽，以免酒精挥发。 6、如果不小心酒精灯翻倒着火了，不用慌，用湿毛巾盖住即可。 1.实验现象： 叶片的见光部分遇到碘液变成了______，光部分遇碘液 ______。叶片有叶绿体的部分遇到碘液变成了___ _， 没有叶绿体的部分遇碘液______。 2.实验结论 蓝色 不变蓝 （五）得出结论： 变蓝 不变蓝 ③光合作用一定在 中进行。 ①绿叶制造的有机物是 。 ② 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 淀粉 光 叶绿体 （六）表达交流： 【讨论】 1、为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？ 转运走或消耗掉原有的淀粉。 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖住？ 让叶片的一部分照光，另一部分不照光， 形成对照实验，探究光合作用是否需要光。 3.将叶片放到酒精中隔水加热的目的是什么？有何现象？ 除去叶片中的叶绿素，便于观察实验现象。 叶片变成黄白色，酒精变成绿色。 4、探究《光合作用在叶绿体中进行》时，应选择的的 一组对照试验是？ 天竺葵有叶绿体的部分（对照组）和银边部分（实验组）。 5、酒精脱色时为什么要隔水加热？ 酒精极易燃烧，直接加热酒精， 易引起酒精燃烧，发生危险。 6、漂洗叶片后，滴加碘液的目的是什么？ 检验是否有淀粉产生。 7、观察现象前用清水冲掉碘液的目的是什么？ 排除碘液颜色对实验现象的干扰。 8、光合作用在什么淀粉进行的呢？ 叶绿素能够利用太阳能在叶绿体中把小分 子的无机物合成大分子的淀粉等有机物， 并把太阳能转化成化学能储存在有机物中。 分析上述实验,回答