寻找生物的家园-教案.docVIP

《寻找生物的家园》教案设计 一、教学内容： 《寻找生物的家园》是苏教版《科学》六年级下册第四单元“共同的家园”的第一课。 二、教学目标： 1、理解栖息地的含义。 2、能列举生物依赖环境生存的事例 3、能列举生物的生存环境遭到破坏的事例，激发学生保护环境的意识。 三、教学重点与难点： 深入理解栖息地的含义，观察某一生物栖息地上栖息的生物，并举出相关事例。 四、教学准备： 课件、教学视频。 五、教学过程： （一）导入 1、（出示地球图片） 谈话：同学们，大屏幕上这个美丽的蔚蓝色的星球大家一定认识，对，这是地球，我们人类就居住在地球上，它是我们赖以生存的家园，同时，它还是各种动植物生存的家园，也就是说地球是所有生物共同的家园。 2、提问：地球上有些什么环境？这些环境分别是什么动物大家？（出示诗歌） 3、导入课题，板书课题。（1、寻找生物的家园） （二）引导观察、思考，发现生物必须生活在特定的环境中 1、谈话：我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。 2、（出示四幅图片）同学们认识图片上的这些动物吗？它们叫什么名字？你在哪里见过？ （企鹅、狮子、小鸟、海龟） 3、请把这些动物送回家 。（请学生上去连线） 4、（小组探究）在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？ （三）研究分析生物对自然环境的依赖，建构栖息地的概念 1、小组讨论：这些