小学一年级语文下册第6单元说课.docVIP

小学一年级语文下册本单元安排了一篇识字课文和四篇课文，以“我们的快乐生活”为主题。 “识字 6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。 《吃水不 忘挖井人》 《王二小》是让学生了解“昨天” ，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈 用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。 《画家乡》是让学生感受“今天” ，让他们知道伟大 的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家 乡的感情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天” ，让学生珍视今天的同时，快快乐乐 地拥抱跟美好的明天。目标 1、掌握本单元要求会写的生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能按笔顺正确书 写。 2、学习本组课文，要求学生能有感情的朗读课文，能流利的背诵要求背诵的内容。 3、 “我的发现”要求启发学生采用“减一画” “加一画” “加两画”三种方法识字。 “日 积月累”帮助学生巩固生字，积累词语，背诵儿歌。能区分平舌音和翘舌音。 “口语交际”引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，表达清楚明白 文明大方。学习本组课文，首先要给学生充分的读书时间，在反复读中感受课文。其次是借助插 图帮助学生了解词句，最后通过朗读来加深课文的理解。让学生明白现在的快乐、幸福的生活是来之不易的，通是革命前辈、革命先烈用鲜血 和生命换来的，今后我们应该珍惜时间，勤奋学习，掌握本领。教学时，可借助本课导语，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知每课内容识字 6 教学目标： 1、 借助拼音正确朗读数量词。 2、 认识“海、鸥”等 14 个生字，会写“沙、海”等 6 个字。1、 借助拼音读准字音。 2、 通过创设情境再现场景，联系学生生活积累等方法理解不同数量词的不同表达方 式。 通过数量词集中归类学习，让学生对数量词感兴趣。 尝试用数量词表达熟悉的事物的愿望。 教学重难点： 1、 学会本课的生字词。 2、 正确运用数量词，积累词语。认读词语，自主识字认识事物，识汉字。 （1） 在学生画的图画下面出示生字卡片。 谁会认生字卡片上的哪些字能说说你是怎样 记住的吗 （学生交流自主认识的生字） （2）引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） （3）分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页） 3、熟读词语，记汉字。学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 4、练习巩固，用汉字。互对词语。 师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。 两两互对：一人说量词，一人说表示事物的词语。写汉字。 （1）学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 如“竹”字左边是竖，右边是竖钩。 （2）看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“海”字的右边最后三笔是“、一 、”。 （3）临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点 写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。 （4）字。 写完后， 仔细端详， 与田字格中的字比较， 有意识地指导学生品味汉字的笔画美 （如“沙、 海”）、结构美（如“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个偏旁占三分之 一，“军、苗”上窄下宽。） 三、 1、边读边想，感知数量词的表达方式。 2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 3、自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 4、全文朗读。用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、 一群、一面、一把）选用所说的数量词和事物说一句话。22《吃水不忘挖井人》1、 2、 正确流利的朗读课文通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。教学重点 1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。引导学生自主识字。主动拼读生字，朗读课文，主动介绍识字方法。 识字课题中的这几个生字，谁认识（字卡依次出示：忘、挖、井） 忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。 挖：形声字。 井：与“开、并”区别；书空； （出示图片）说说：井是什么样的有什么用生识记生字。 席：形声字；与“度”区别。 战：翘舌音；形声字；与“站”区别。 士：翘舌音；与“土”区别；扩词。去掉音节，认读生字，并组词。出示“我会读”中的词语，并选词说话。指导书写 1、认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。 2、观察每个字的结构特点。 3、重点指导：忘、想、念。 4、生描红、临摹。读课文 1、带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。 2、接力读，要注意断句