文言文阅读宋泓、霍光传.pptVIP

* 文言文阅读： 宋弘选才 霍光传 教学目的： 1.了解文言文阅读和解题方法。 2.运用所积累的文言知识读懂相关文言文，并积累文段中重点实词、虚词和句式。 3.归纳总结文章给予我们的人生道理。 高考文言文阅读要求： “能阅读浅易文言文”。浅易的含义： 1.运用的词汇主要是文言常用词和次常用词，包括常用实词和虚词。 2.出现的语法结构主要是常见的文言句式（判断句、被动句、倒装句、省略句等），以及一般性的词类活用。 3.文章体裁主要是人物传记类的叙事性作品，也可有写景、抒情、一般议论等形式，而不是专门性较强的学术著作之类的作品。 文言文学习六字法： 诵读，积累，领悟。 阅读技巧： 整体阅读通大意，反复带入做推敲，调动积累细比较，回到原文区域找，不符事实排除掉。历史散文“人事理”三字阅读法。 一、整体阅读通大意 文言文三字阅读法： 把握历史散文的三要点——人、事、理 人： 1.人名，第一次是全名，再出现有名无姓。例，张衡——衡少善属文 2.人与人的关系。如君臣，父子，夫妻，忠奸，朋友等。 事： 有几件事，用竖线断开，基本内容可知。 理： 人物品格特点，传统道德，理从事来。理（主旨）一般为传统道德