小学六年级期末复习.docVIP

小学六年级期末复习 ?1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读具有一定速度，每分钟不少于300字。 3、能借助字典、词典和生活积累，理解词语在语言环境中的恰当意思。 4、能辨别词语的感情色彩。 5、能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果。 6、能揣摩文章的表达顺序。 7、能体会作者的思想感情。 8、能初步领悟文章基本的表达方法。? 9、阅读时能提出自己的看法，作出自己的判断。 10、阅读说明性文章时，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 11、阅读叙事性作品，能概括事情的主要内容。 12、能简单描述事件中印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。 13、阅读诗歌能大体把握诗意。 14、阅读诗歌能想象诗歌描述的情境。 15、阅读诗歌能体会诗人的情感。 16、学会浏览的方法，扩大知识面，学会捕捉信息。 17、能体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 18、诵读诗文能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。（本学年段要求背诵优秀诗文30篇） 19、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。 20、课外阅读总量不少于100万字。 一：能理解词语在语言环境中的恰当意思。 四字词语解释最好用分合法结合形容法来用，这样会使词语的解释更完整。? 如：若无其事——好像没有那么回事，形容不动声色或漠不关心。 3、以词解词法 即用另一个词来解释被解释的词语。可以用近义词，也可以用反义词。? 如：难堪——尴尬 诡秘——神秘 颓丧——沮丧 基本题型： ①联系上下文理解词语意思。? ②根据意思在文中找出相应词语。? ③在文中找近、反义词或直接写出近、反义词。（根据要求依靠平时的积累或在文中找。） 二、能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果? 基本题型： 1、体会加点词在句子中的意思及其作用。 2、揣摩下列句子中加点词语的表达方式，说说其表达的效果。? 如： （1） 说明文《琥珀》一文中的句子“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。”这句话中的“约莫”是什么意思？这个词能不能去掉？为什么？ “约莫”在句子的意思是“大约、大概、估计”。因为我们不能准确知道琥珀具体形成的时间，这一万年，只能是推算出来的数字。在这里体现了作者语言表达的准确性。 （2） 叙事课文《金色的鱼钩》中“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’” 加点的部分运用了比喻的修辞手法，将我当时看见老班长嚼草根和我们吃剩的鱼骨头时，内心的难受，痛苦形象地描绘出来。 三、能概括事件的主要内容? 基本题型：（仅限于叙事性文章） 1、用简洁的语言概括文章的主要内容。? 2、文中讲了几件事，请用简洁的语言概括每件事的主要内容。 四、能初步领悟文章基本的表达方法 表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论 记叙文的表达顺序：顺序、倒叙、插叙 修辞手法： 比喻、夸张、对偶、拟人、设问、反问、排比等? 描写方法：? ①对象：人物描写、环境描写 人物描写：外貌、动作、语言、神态、心理活动等 ②角度：正面描写、侧面描写；动态描写、静态描写等 基本题型： （一）说明文：体会句子用了什么说明方法及其作用。 举例子：通过举具体的实例对 的特点加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较：把 和 加以比较，突出强调了 。 ? 打比方：将 比作 ，从而形象生动地说明了 。? 列数字：用具体的数据对 加以说明，使说明更准确更有说服力。 如： 《琥珀》一课，“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”这句话用了什么说明方法？“黄色泪珠”指的是什么？为什么说是黄色泪珠呢？? 这句话用了打比方的说明方法。“黄色泪珠”指的是松树的松脂。用“黄色泪珠”这个词，体现了蜘蛛步步逼近苍蝇，想饱餐一顿，没想到双双被一大滴松脂裹住了，这样一悲剧性结果。与前面“突然发生了一件可怕的事情”相照应，体现了句子的生动形象。 ②记叙文：辨别出句子所使用的描写方法及其作用。? 外貌描写：写出了 的外貌，从外表上突出了他 的特点，为下文作铺垫。 语言描写：以语言来表达 （谁）的 心理。 神态描写：从神态角度写出了