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六年级下册语文复习备课 第一课时（5月3日） 复习目标：会背诵，会默写本册文学常识。 复习重点：会背文学常识。 难点：会默写文学常识。 复习过程： 一．背诵文学常识。 1.《学弈》出自《孟子·告子》。孟子是我国古代的教育家、思想家。《孟子》记录了孟子的言行和思想。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。 2.匆匆 《匆匆》是现代著名作家（朱自清）的一篇（散文），文章表达了作者对（时光逝去无法挽留的无奈和对过去日子的惋惜）劝告人们要（珍惜时间）。 3.《桃花心木》 《桃花心木》是台湾著名作家（林清玄）的一篇（散文），课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借（树的生长）来比喻（人的生长），这是一种（借物喻人）的写作方法。 6.北京的春节 《北京的春节》作者是（老舍），文章列举了（老北京过春节的习俗），反映出（老北京人热爱生活），（追求美好生活的心愿）。我们还学过作者写的《猫》，《母鸡》。 10.十六年前的回忆 《十六年前的回忆》作者是(李星华)，写于（1943）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（1927年）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（被捕前），（被捕时），（被审时，（被害后）顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 18.《跨越百年的美丽》中居里夫人是（法）国（科学）家，在文中写了她的（内在）美和（外在）美。 二．填空。 1.《孟子》出自《 》。孟子是我国古代的（ ）、（ ）。《孟子》记录了（ ）。 《两小儿辩日》选自《 》。 2.匆匆 《匆匆》是现代著名作家（ ）的一篇（ ），文章表达了作者对（ ）劝告人们要（ ）。 3.《桃花心木》 《桃花心木》是台湾著名作家（ ）的一篇（ ），课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借（ ）来比喻（ ），这是一种（ ）的写作方法。 6.北京的春节 《北京的春节》作者是（ ），文章列举了（ ），反映出（ ），（追求 ）。我们还学过作者写的《 》，《 》。 10.十六年前的回忆 《十六年前的回忆》作者是( )，写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（ ）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（ ），（ ），（ ），（ ）顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 18.《跨越百年的美丽》中居里夫人是（ ）国（ ）家，在文中写了她的（ ）美和（ ）美。 三．小结：今天我们复习了什么？学生总结。 第二课时（5月4日） 复习内容：12课《卖火柴的小女孩》一课的表达方式，表达效果。 说明方法的作用。 修辞方法的作用。 复习目标：掌握以上知识点。 复习重点：会背 难点：会默写。 复习过程： 一．表达方式，说明方法，修辞方法。 1. 12课《卖火柴的小女孩》这篇童话最主要的表达方式是虚实结合，这样表达的效果是表现了小女孩内心渴望的美好和现实的严酷的强烈反差，也流露出作者深深地同情。 2. 文中画线的句子使用了（列数字）说明方法，起到了让数字来说明问题，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服的作用。 3. 第4段中“根据粗略的计算”能否去掉？为什么？ 不能，因为加上表示估计的语言使说明效果更加准确严谨。 4. 第1句话运用了（比喻）的修辞手法，第2句话运用了（拟人）的修辞手法，这样表达的好处是生动细腻地表达了“我”当时的艰苦的处境与恐惧与绝望的心情。 5. 印象最深的是十岁那年秋天的傍晚，我独自一个人担着柴禾走在蜿蜒的山路上，突然，天色灰暗下来，潇潇暮雨从身后赶上来，我的心情就像这暮色，刹时暗淡下来。怎么不暗淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又那么崎岖…… 文中这段话中省略号的作用是（D） A 表示引文或引述的话有所省略； B 表示静默或思考； C 表示说话断断续续； D 表示话未表达完，语意未尽。 给学生时间，让学生先背下来。 再填空。 二．填空。 1. 12课《卖火柴的小女孩》这篇童话最主要的表达方式是（ ），这样表达的效果是（ ）。 2. 文中画线的句子使用了（