小学古诗复习教案.docVIP

第四关：金睛火眼。 利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！ （1）小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。（?????）《????????》 （2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（?????）《????????》 （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （?????）《????????》 （4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（?????）《????????》 （5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（?????）《????????》 （6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（????）《????????》 1．回顾整理小学学过的古诗，进行归类，按类积累背诵、运用古诗。 2．继续培养学生自觉学习古诗的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。 教学重难点:引导学生在形式多样的古诗词复习方法中复习古诗词，按类积累背诵、运用古诗。 教学过程： 课前播放古诗词的音乐 一．音乐导入，激发兴趣 课前播放《春晓》，要求学生仔细听，你发现了什么？歌词是首诗《春晓》 是啊，诗可吟可诵，可读可唱，我们中国就是一个诗的国度。诗歌的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天,?就让我们打开记忆之门，让优美的古诗词在我们口中吟诵，让诗情画意在我们心中流淌。 揭示课题：漫步诗林 二．诗歌整合，梳理归类 （一）诗中有画（山水田园诗） 1．古诗万花