小学数学《分类与整理》教案.docVIP

分类与整理 教学目标 1.通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3在与实际生活的联系中，初步感知分类是统计的一种方法，体会分类的目的和作用。 教学重点 掌握分类的方法，学会把整理的结果用图或表记录下来。 教学难点 体会分类时必须标准统一。 课前准备 教学主题图、多媒体课件。 教学流程 反思和补充 一、创设情境，体会分类整理的意义 课件这是两个书架 师：你喜欢在那个书架找书看？ 师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。 板书课题：分类与整理 二、分类计数，认识象形统计图 （一）借助情境，进行分类 出示：气球图片课件 问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ （二）选定标准，分类计数 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） （三）动手操作，表示结果 师：你分了几类？每类有几个？ （四）认识象形统计图，读图回答问题 师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？ 生：整齐、清楚 师：你能看出谁最多吗？ 师：你怎么知道的？ 生：这一排最长 师：看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一