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小学数学中分层作业的布置与批改研究相关资料?? 2011-11-28 14:13:19|??分类： 默认分类 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 ? 随笔: ? 课堂面批要和分层布置作业紧密结合 一 为了照顾大多是学生的学习进度，我一般都是先做完的先拿来面批，随着做完的学生人数增多，有时会出现排着长队等候批作业的现象。不得已时，必须找几个优等生来帮忙。可是我逐步发现，优秀生喜欢到教师跟前等候批，而差生却喜欢围在那几个学生跟前，可能怕自己错了被教师批评。于是我就转换策略，指定自认为是“放心牌” 的作业让学生批，其余的我亲自批，这样就能充分了解学生学习情况。随着批阅速度的加快，回座位的学生多了起来，随之而来的是喧闹声也此起彼伏，不得已镇压了一番，没过两分钟，又一片喧闹声。只好重新布置了几道题让先做完的做，不一会教室又安静了。 我在不断反思自己的教学，小学生主要靠教师的引导来学习，大部分学生不会自己积极主动的学习。当他们完成教师布置的作业后就觉得无事可做了，而学生之间的差异性很大，写作业的速度大大不同，优生几分钟完成的作业，学困生可能得二十甚至更长的时间。一般先做完的学生都是思维敏捷、接受能力强的。而我只是盲目性让先做完的再做其他作业，以这种方式取齐学生的学习进度，过不了几天，做作业速度快的学生也会慢下来，以减少自己的作业量。因此，在此后的教学中，当全体学生开始写作业时，我总