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《小学数学教学设计.案例分析》练习题 一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是? 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。?? 3、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为起点行为或起点能力。????????????? ?? 4、“最近发展区”是指儿童的智力有两个水平——儿童独立解决问题时的水平（第一发展水平）和教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平）。第二发展水平就叫作“最近发展区”。?????????? ?????? ?? 5、教学模式指的是在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸?????? 要素,在一定的时空范围内形成的、以教学程序为其主要表现形式的一种教学实践活动结?????? 构。?????? ? 6、谈话法是指? 教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导?????? 学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。? ?????? 7、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看，它突出如下几个方面：?????? ? (1) 重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；? ?????? （(2)强调让学生体验数学化的过程；? ?????? ? 3）注重培养学生的探索与创新精神；?? ?????? （4）使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。?????? ?????? 8、课型按上课的形式来划分可分为：讲授课、自学辅导课、练习课、复习课、实践活动课、实验课等。9、按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有：?????? （1）组织学生认识活动的方法：?????? ①? 口述法——讲授法、谈话法等。? ?????? ②? 直观法——演示法、图解法等。? ③? 实践法——练习法、实验法、动手操作（动手实践）法等。④有一定思维活动的方法——归纳法、演绎法等。?⑤如何掌握知识的方法——问题探究法、辅导自学法等。（2）刺激学生认识活动的方法：①刺激学生学习兴趣，引起学生学习动机的方法——情境教学法（含游戏教学法、故事教学法）、合作讨论法等。②刺激学生学习义务，引起学生学习动机的方法——包括提出要求，鼓励，批评，责备，说服教育，激励学生的学习意志等。（3）检查学生认识活动效果的方法：①口头检查法——课堂提问、课后个别提问等。②直观检查法——检查书面作业、实践操作等。③实习检查法——研究性学习等。10、那些与前面知识紧密联系，对后面所要学习的知识具有重大影响的内容?????? 为教学的重点。11、所谓秧田式是指??? 是全班学生座位基本上是横成行、竖成列，统统面向教师的课堂教学活动组织形式。?? 12、所谓“教育”，应当是??? 一项既着眼于学生的现实的生活，又着眼于未来发展的事业，是为“未来”而培育人的事业。??? 13、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度?? 等诸多方面。14、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的??? 独立性????? ，引导学生??? 质疑、调查、探究?????? ，促进学生在教师的指导下???? 主动地富有个性地的学习????????? 。15、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。16、教学方法是??? 教学的途径和手手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合??? ，是完成教学任务的方法的总称。17、练习法是指?? 学生在老师的指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法?? 。18、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指：??? 在一定的问题情境支持下，从提供背景、发现问题、解决问题、交流成果等几个方面来组织和实施教学煌一类教学模式。? ?????? 19、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：?? 认知领域和情感领域????? 。其中，?????? ? 知识与技能? 、数学思考?? 、?? 问题解决? 属于认知领域。?????? 二、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）?????? 1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。?????????????? （√）??