小学生养成认真完成作业的良好行为习惯.docVIP

小学生良好行为习惯研究一、开题背景? (一)时代的需要 对于学校离不开对学生具体素质的培养，其中一个极为重要的方面，就是让少年儿童在成长中养成做人、做事、学习等方面的良好行为习惯，培养道德责任心。其中培养小学生责任意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教育的首要? (二)现实的需要小学生良好日常行为习惯的培养具有长期性、反复性和恒久性。同样一个习惯可能在学校就保持的好，在家中又变了样。还可能一段时间保持的好，过些日子又出现了不良行为习惯的反复。希望通过对培养小学研究，能有效地充分调动学生家长的积极性改善班级，唤醒，激发学生对自己的行为负责，使之成为。 基于以上原因，确定了“小学生习惯养成研究”的课题研究与实践。通过课题研究，切实改进研究的目标： 通过行动研究，唤醒学生责任意识，激发学生责任情感，进而养成良好的习惯。提高老师的认识和行为习惯养成教育水平。善于积累资料，总结经验，探索可实践操作学生自我、家庭、集体责任感的培养途径、方法，提炼出学生良好行为习惯培养的终极目标学生习惯的培养目标 1、良好的身心健康行为习惯——有一项以上的体育特长、做好两操、与同学友好交2、良好的做事习惯——知错能改，收齐学习用品到校，上课认真听讲、按时完成作业不拖拉、作业后认真检查，订正作业错误3、良好的5、良好的家庭行为习惯——研究的具体内容： 一调查并分析小学生日常生活和学习中存在的不良行为习惯及成因。