小学生良好数学学习习惯的培养实施方案.docVIP

小学生良好数学学习习惯的培养实施方案 一、课题名称 ???小学生良好数学学习习惯的培养二、课题界定 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯……德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。正如所说孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。有位教育家说过，教育的根本目的是养成一种好习惯。三、背景与意义 在当前我校的小学数学课堂教学中，教师普遍重视教学情境的创设，注意培养和激发学生的学习兴趣，课堂上学生的动手实践、自主探索和合作交流的机会增多了，但是，我们也特别注意到在实际教学中一部分学习习惯差，自控能力弱的学生，学习效率下降，甚至还会较严重地影响课堂教学，使教学达不到预期的效果基于以上的认识我们认为当前小学生良好数学学习习惯的培养这既是学校发展的需要更是学生终身发展的需要。 四、课题研究对象 我校1至年级参加课题实验教师及所任教班级的学生 五、研究内容及重难点 1、研究内容 第一部分：小学生听、说、读、写良好习惯的培养 第二部分：小学生数学阅读习惯的培养。 第三