小学生逆反心理的初步探索.docVIP

小学生逆反心理的初探 【摘要】所谓逆反心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望，采取一种负向的，与他人所期望的截然相反的态度或行动的心理。对于学生“逆反”心理的形成及特点，有众多的方面。我们通过对特点和原因的分析，可以帮助寻找出正确的引导方法，帮助教师和家长更好地教育孩子。 【关键词】小学生 逆反心理 成因 疏导 小学阶段的教育是儿童发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要时期，而逆反心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理，它严重影响了学生的健康发展，妨碍了学生学习活动的正常进行，甚至给家庭、学校带来较为严重的负面影响。因此，认真研究小学生逆反心理的成因，积极寻找疏导的良方，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。 一、。 (一)可变性。小学生的观点、信念尚未完全形成，且极不稳定，随着环境、条件的变迁和教育的作用而变化。(二)盲目性。小学生精力充沛，探求欲望强，对任何事物都充满好奇，但自控能力差，他们好动，好问。但由于心理的发展与其认知的水平不相适应，思维常会产生断层，处于一种“有劲无处使”的心理状态。他们这种幼稚的心理一旦滋生逆反因素，就表现得相当任性，遇事无论行与否，只要想干，就会随心所欲，无所顾忌。 (三)破坏性。小学生精力充沛，心里总有一种急于表现自己的燥动感，有的学生总是想方设法对老师“挑刺”，给其它同学“找碴”，甚至于故意捣乱，作业不完成，纪律不遵守，这种心理状态对班集体的建设有相当大的负面影响，对学生的健康成长也极为有害。 ·2·