第二章 心测验的编制.pptVIP

第二章 心理测验的编制 第一节 心理测验编制的一般程序 第二节 心理测验编制实例 第三节 测验的项目分析 第一节 心理测验编制的一般程序 一、确定测验目的 二、拟订编制计划 三、设计测验试题 四、项目的测试和分析 五、合成测验 六、测验的标准化 七、搜集信度、效度资料 八、编写测验手册 一、确定测验目的 1、明确测验对象 心理结构或者心理特质由于年龄、教育水平和文化背景等的异质性而呈现出较大的差异，从而引起测验的误差。 年龄：不同的年龄阶段的人的心理结构或者心理特质是不相同的，即便是测查同样的心理特质，如智力，也要使用不同的材料加以呈现； 教育水平：心理结果或者心理特质的差异还受制于社会经验与教育水平的制约，尤其是在教育测验中，教育水平要作为一个重要的维度加以考量； 文化背景：大到不同的文化传统与文化思维模式，小到不同的成长社区（如城市和农村，汉族和少数民族等） 2、测量目标： 确定能表征所要测量的心理结构的行为，即选取行为组样。 回顾已有成果，看哪些行为经常被人们用来界定该心理结构或者心理特质并且效果较为理想； 考虑时代的特征：如算术能力随着计算机的迅速普及，其作用逐渐减小； 了解被试群体的实际情况。理论与前人的实践都可能随着时间的推移而成为谬误。通过实际情况的考察发现理论是否可行，以及是否存在理论所没有涵盖的具体问题和具体方面。 确定每一类行为的项目比例。其实质是