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美术主题研究 小学美术主题研究计划 《美术课程标准》明确提出美术教材“应具有基础性、趣味性和开放性………鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响……教材结构强调探索性，采用全新的设计思路。教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性……”在这种形式下，我们必须认识到传统美术教材在教育观念、教学方法、教学内容等方面的局限性，已经不能满足时代的要求，美术教育改革势在必行。传统的美术教材在学习领域上简单的划分为欣赏、工艺、绘画三部分内容；而根据《美术课程标准》编纂的各版本试用教材虽然较传统教材有很大进步，但在内容的选择和设计上仍然存在较多的不合理性。同时，因各地区、各学校在自然环境和社会环境方面，学校的人力、物力条件方面，学生的特点方面各不相同，造成教学的实效性不高，效果欠佳。本课题在立足于新课标理念的前提下，充分发挥学校的教育主体作用，反映了时代的特色，反映了新时期美术教育的要求。通过欣赏，它们有什么共同的特征当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种使学生感受到对比色的强烈，观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种使学生感受到对比色的强烈，观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征 活动目标： 1、尝试用相似色有层次地表达光线的变化。 2、学习接色的技能。 3、喜欢用色彩表现阳光的变化。 活动准备： 1、范画一幅。 2、油画棒人手一份，铅笔、绘画纸人手一份。 活动过程： 1、提问：我们每天都可以看见太阳，你知道阳光是什么颜色的吗？ 师：如果我们把太阳光画成彩色的，一定很漂亮。 2、出示范画，引导幼儿欣赏。 范例以红色的太阳为中心，依次是桔红、桔黄、中黄、淡黄等相似颜色，由深到浅排列。 师：你喜欢这个太阳吗，为什么？ 3、引导幼儿以某种颜色为基础，找出相似的颜色，并尽可能按由深到浅排序。 4、教师示范接色的技法，两种颜色相接的地方可以把浅色涂在深色上面，这样才没有明显的一条分界线。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 小朋友可任选一种颜色画太阳，然后再用相似的颜色由深到浅涂出太阳地光芒。 6、评价作品，结束活动 将幼儿作品展示在主题墙饰上，幼儿互相欣赏，并说说自己喜欢的太阳。 活动延伸：掌握接色的技法后，可用此方法画天空、大海、花朵等。 主题：趣味文字 时间: 5月12日 地点：教室 参加人员： 五年级全体学生 活动目的： 1、了解美术字的知识和汉字的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法； 2、学习美术字的基本方法与美化方法； 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习兴趣。 主持人：吴立国 记录人：丛素莲 过程： 一、说明活动的目标 1、处事不同字体的汉字让同学们去欣赏不同的美，并找出不同之处； 2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较； 二、讨论、交流 学生交流见到的汉字字体及其特点，感受美术字的趣味性。 三、综合学生的发现、观察以及发言 主持人总结： 1、简要介绍汉字的起源：象形、指事、形声、会意； 2、介绍汉字及其美术字的基本特点：形象，简洁、美观、生动、有趣； 3、汉字文化历史悠久，生动有趣，同学们更加应该好好练字，将中国的汉字文化传扬下去。 趣味文字 主题活动总结 通过这次活动，了解了历史悠久的汉字文化，理解了汉字的构型，知道了汉字的起源，比在学习中找到了汉字的美感，知道了美术字，形象、简洁、美观、生动、有趣的艺术特点。同学们对美术字以及汉字的学习兴趣得到了提高。 在此次主题活动中，通过出示一些有代表性的美术文字图片和普通汉字图片的对比以及同学们看后的讨论和交流，学生们认识到了汉字的历史文化悠久，汉字起源，汉字特点等，同时也感受到了汉字的美感，激发了学生对汉字的重视，提高了他们学习写字兴趣。 活动中，同学们表现的都非常积极，兴致勃勃，此次活动得到了很好的效果。 主题：地球的新生 时间: 10月12日 地点：教室 参加人员： 五年级全体学生 活动目的： 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的； 2、床我各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法； 3、增强学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，激发对地球的热爱和对环境保护意识。 主持人：吴立国 记录人：丛素莲 过程： 一、说明活动的目标 1、出示一些环境污染的图片和保护家园的手抄报； 2、让同学们体会到环境污染带来的危害； 3、激发学生保护环境的意识； 二、讨论、交流