小学英语教学活动案例.docVIP

小学英语教学的游戏、活动案例 1、变魔术:请每个学生自带一根软铁丝，老师说出一个字母，同学快速用铁丝折出这个字母的形状，最快的学生获得奖励。次游戏可用来复习巩固所学的字母。 2、看嘴形:让学生抬头看者老师的嘴，老师念一个字母或一个单词，但不发出声音，由学生看老师的嘴形来判断老师念的是什么字母或单词，判断正确者获得奖励。此游戏最适合校对发音和复习字母、单词。 3、开火车:教师对一个组的第一个学生报一个数，由这个学生接着这个数字说下一个数，第二个学生再接着说下一个数，如one, two, three,…(当然也可以倒过来)，直到小组的最后一个学生。看这个小组的学生有否说错，全对的组获胜。此游戏既适合复习、巩固所学的数词，也有利于学生的思维训练，对于提高显赫上的快速反应能力大有好处。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。 4、传口令:教师对一个组或几个组的第一个学生轻声耳语一个英语单词、词组或短句，由这个学生转身对第二个学生轻声耳语这个单词、词组或短句，再由第二个学生耳语给第三个学生，直至小组的最后一个学生，由该学生大声说出所听到的单词、词组或短句。如果说出的词或短句与老师的相同，就表示口令传对了。此游戏既可以复习所学的单词、词组或短句，也可以进行听力训练。 5、找邻居:这个游戏可以分组竞赛。教师将学生按左右分成两组，然后用汉语说一个数，如“16”，则16号学生应立即站起来并用英语报数“sixteen”, 然后前面15号学生和后面17号学生就要相继站起来用英语说 “fifteen”, “seventeen”。不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。此游戏主要是训练学生的口语以及对数字的熟练程度、反应能力。 6、传玩具拼单词:让学生迅速传递一件玩具，如一个玩具娃娃，接到的学生就要立即拼写出d-o-l-l-doll再传给另一个学生，正确者得分。单词应是学生已学过的四会要求的单词，所传之物可以是实物，如书、钢笔、铅笔、橡皮等，也可以是图片，如飞机、轮船等。此游戏主要用来复习、巩固单词。 7、听指令做动作:教师可快速说出一些祈使句，如”touch your head(face, eye, nose, ear…)”, “put up your hands”, “close (open) your book”, 学生听到后作出相应动作最快最准确的获胜。这个游戏可以将全班分成几个小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就淘汰，最后剩下一人或两人为优胜。此游戏主要训练学生听懂祈使句并迅速反应的能力。 8、母鸡生蛋:黑板上画好两只母鸡。一只母鸡上写一个“t”，表示是教师的；一只母鸡上写一个“s”，表示是学生的。然后教师出示单词卡片朗读，如果所读单词是卡片上所写的单词，学生则必须跟着教师朗读。如果教师所读单词与出示的单词卡片不相符，则学生不能发出声音。如果学生不应该跟读时在跟读，表示失败，则在教师的母鸡下面画一个鸡蛋；反之，就在学生的母鸡下面画一个鸡蛋，比比谁的母鸡下的鸡蛋多。这种游戏也可以在小组之间进行竞赛。此游戏主要是培养学生的认读能力和快速反应能力，也能训练学生的控制能力。 9、过目不忘:教师拿出若干张单词卡片，让学生朗读两三张后拿掉卡片，然后分别从各小组中抽一位学生说出卡片上的单词，每说出一个得一分，在规定的人数和次数内累计说出最多者为获胜组。通过此游戏，目的是进一步巩固所学单词的读音和培养学生的快速记忆能力。 10、单词接龙:把学生分成若干组，各组选派人数相等的选手参加角逐。教师提高一个单词，如cat，写在黑板上，各组第一名选手由这个单词的结尾字母t作为下一个单词的首字母进行接龙；以下的选手依次接下去，单词不能重复，写出单词多的小组获胜。如cat- tea- apple- egg- good- doll- letter- room- mouth- hen- no- ok…这种游戏有益于学生复习单词，培养学生快速的反应能力。 鈥? 11.猜谜游戏 鈥? game a:新授句子here are some sweets. 鈥? (呈现一只装满东西的打包） 鈥? t: now, guess, what’s in my bag? there ‘s some food. 鈥? s1: is it s hamburger? 鈥? t; now, it isn’t. 鈥? s2: are they sweets? 鈥? t: yes, you’re right. look, i have lots of sweets.（呈现一个装满糖果的透明罐子） 鈥? ss: wow! 鈥? t: do you like sweets? 鈥? ss: yes. 鈥? t: raise your hands if you like