小学语文教案-爱因斯坦小时候.docVIP

45、爱因斯坦小时候 【教学设计】 教学目标： 借助汉语拼音正确认读本课“坦、筋、掏、笨、业、娃、蜡、凳、糟”9个生字；能在老师的指导下正确书写并记忆“坦、笨、业、娃、蜡”5个生字。 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出不同语气的两个句子。边读边思考，想想老师开始为什么生气，后来为什么很感动。 让学生懂得做事要不怕失败，肯下功夫。 教学重难点： 朗读课文，边读边思考，想想老师开始为什么生气，后来为什么很感动。 教学准备： 上网收集爱因斯坦的相关资料 教学过程： 一、激发兴趣，揭示新课。 1、出示爱因斯坦的头像，问：你们认识他吗？（出示：“爱因斯坦”四个字，学习“坦”） 2、请收集资料的学生向大家简单介绍爱因斯坦（教师适当补充资料） 3、这样一个世界级的伟人，他小时候又是怎样的呢？出示课题，齐读。 【说明】 对于二年级的小朋友来说通过事先有一定准备的问题的引入，一下子就拉近了学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，让学生迫切地想要投入到本课的学习中去。 二、自读课文，学习字词。 1、学生自读课文，要求： 1）读准字音，认清字形。 2）边读边思:爱因斯坦小时候是个怎样的孩子？ 2、检查自读情况。 1）出示：脑筋、板凳、糟糕、作业、蜡、掏 A、指名学生读一读 B、给“蜡”组词，找找它还有哪些亲戚？交流随机板书：惜、错、措、猎、借（读一读） C、齐读词语 2）说说爱因斯