【2017年整理】外研与社初中英语三年级上册Module9CartoonstoriesUnit1谢淑芹.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”Module 9 Cartoon stories Unit 1 We need someone like Superman who can save Tony. 广东省江门恩平市沙湖中学 作者:谢淑芹 全国中小学“教学中的互联网应用”Module 9 Cartoon stories Unit 1 We need someone like Superman who can save Tony. 教材分析 初三英语 课题来源于外研社初三英语课本：所需课时：1节 本课题的中心话题是谈论卡通人物以及学习和掌握that ,which和who引导的定语从句。 学习者特征分析 1、学生存在着个体差异性，有的学生英语掌握得很好，但有些的基础比较差，对于前者我要维护其对英语的兴趣；后者要提高他们的自信心，消除其对英语学习的恐惧感和自卑感，激发和`保护他们学习英语的兴趣 2、学生对游戏式的英语教学比较感兴趣。 3、学生控制力不够强。 教学策略选择与设计 1、老师与学生的互动策略：在教学过程中教师起主导作用，教师根据课题的内容设计情景，让学生进行对话练习，锻炼自己的口语交际能力。 2、学生小组合作策略：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会，小组合作互动以竞赛的形式进行。 六、教学资源与工具设计 1、教学资源：外研社九年级英语下上册，多媒体。 2、工具设计：教师自制的多媒体课件。 七、教学目标 1、认知目标 （1）新单词和短语：flash , cartoon , over there , word , have a word with , be in deep trouble（重点） (2)语法方面：that, which和who引导的定语从句。 （重点、难点） (3)功能方面：能够与他人合作介绍卡通作品和复述Tony的经历 2、能力目标 （1）提高学生听说读写的能力。 （2）让学生学以致用，把所学的词汇、语法知识运用到实际中去，提高学生交际能力。 （3）开发思维，培养学生的创新精神，合作意识和探究的能力。 3、情感目标 通过小组练习、竞赛等活动，激发学生学习的兴趣，培养学生乐于与他人合作的品质。 八、教学重点与难点 教学重点：1、掌握定语从句 that , which , who 引导的从句。2、会用英语谈论卡通人物。 教学难点：用定语从句描写卡通作品。 九、教学过程 Step 1 Presentation 1、See two cartoon movies and learn the new words : cartoon 、character and the words in the box of Activity 1. 【百度搜索】/cartoonindex/ 2、Ask the students some questions: What kind of stories do you like ? Do you like cartoons ? What kind of cartoons do you like ? 2, Do Activity 1 (1) Read through the words in the box . (2) Let the students use the words in the box to ask and answer the questions. 3, Do Activity 2 (1) Listen to a conversation and find out Betty’s and Tony’s answers . ( listen twice) (2) Call back the answers from the whole class , having one student ask a specific question.(e.g. What kind of cartoon does Tony like ?) and another student answer . Step 2 师生互动，逐步深入 SB. Activity 3, 4 and 6 ，对话处理。 Listen to the tape and ask the students to find out the main idea of the conversation. (It’s about Tony’s experience and what his classmates did when he was in trouble.) Listen again and answer the questions in A