小学语文第5册作文题解及方案.docVIP

小学语文第5册作文题解及方案 编者按： 新课程中的作文难教，这是语文教师的普遍反映。为了给大家提供更多的参考，教研室特组织区内在作文方面有研究和实践经验丰富的部分教师编写了第五册单元作文教学的子题和方案。由于编写者对要求的理解不同，编写的体例也有所不同，这种不同，既是缺憾，也是优势。优势是它的多样性。子题和方案都是供大家参考用的，参考只是参考。希望大家自由选择，灵活对待。 第一单元：课余生活 作文题解 一、设计背景： 《我们的课余生活》是孩子们的第一次写作，是习作的初始阶段，习作的重点在于调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，不作过高的要求，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思，写出一件真实的事就可以，对习作的评价以鼓励表扬为主。 本单元是以多个侧面反映丰富多彩的儿童生活，在第一课《我们的民族小学》后就设置了一个综合性活动，记录《我的课余生活》安排，第三课《爬天都峰》后设置了交流所记录的课余生活，《园地一》口语交际中安排了说说《我们的课余生活》，最后是同题习作。一整个系列的安排，为习作作了充分的铺垫和准备，使学生有话可说，有内容可写。 二、训练目标： 在充分交流自己前一阶段课余生活的基础上，真实地记录自己的课余生活中一件有趣的事，或一个印象深刻的内容，做到语言通顺，意思完整，并能在组内交流或大声地读给爸爸妈妈听。 三、训练主题及子题： 课余生活丰富多彩，为了使学生能够在记录、交流的基础上，让学生易于动笔，乐于表达真实的事，写出真实的感受，以《我们的课余生活》为主题，拟定以下子题，供参考： 课间游戏真快乐。 你肯定在课余玩过许多游戏，踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、跳房子……，把你最喜欢玩的活动写下来，讲给大家听听吧！ 我最喜欢。。。。。。 你最喜欢在课外干什么，学电脑？绘画？练书法？还是和同学一起参加篮球训练，这里肯定有许多有趣的故事，快写下来吧！写完后把自己的作文读给爸爸妈妈听。 大家夸我真能干 你可能是个小发明大王，你也可能是个种植花木盆景的小行家，你在课外做的这些事肯定得到别人了的赞扬，快快写下来，告诉大家。 饲养的乐趣 你在课余养了小乌龟？小金鱼？还是小鹦鹉？饲养小动物的过程中你肯定有许多快乐的事儿发生过，把它写下来，读给同学们听吧！ 5、我爱演奏 课余时间，你是否经常在弹奏钢琴，拉拉小提琴，或者吹吹笛子、萨克斯，每当音乐响起，你肯定会想起那些训练中发生过的事吧，选择一件事写下来，读给朋友听听。 我是妈妈好帮手 平时，妈妈总是很忙，你也总会帮妈妈做一些家务，如洗衣服、洗餐具，你是怎么做这些家务事的呢，把最有意思的一次写下来，和大家交流一下。 在书籍中流淌的时光 课余时间，你是否喜欢把自己埋在书屋中，尽情欣赏美丽的神话、有趣的小说或经典的故事，乐趣无穷吧，写下来，和大家分享吧！ 小小搜集家。 你喜欢搜集邮票、门票、景区风景照、童话CD片吗？搜集中的故事多多，搜集让你感到充实，把搜集中的故事写下来，让大家开开眼界吧。 教学案例 快乐的课间游戏 教学目标： 学生在交流的基础上，了解本次习作的内容是课余生活中的其中一个部分。 把事情写清楚，句子通顺，字写端正。 愿意将自己的习作读给别人听，听别人朗读时要真诚地提出修改意见。 教学课时：2课时 第一课时 习作指导 谈话激趣，导入新课 聊一聊 同学们，我们已经升入三年级了，从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让别人看明白了，就是作文。上个学期我们把游玩的过程写下来，把心里话写给老师，那些都是作文。相信大家肯定能写出精彩的作文。 设计意图：由学生二年级的写话过程引入，消除陌生感，产生亲近作文和练习写作的欲望。 回顾口语交际课过程，想一想 在上一节口语交际课中，我们交流了各自的课余生活，好多同学的课余生活丰富多彩，让大家羡慕得不得了，为了让这些美好的记忆永远保留下来，这节课我们把刚才自己讲的内容写下来。 设计意图：课余生活已在一周多的学习中反复出现，学生感觉习作就是生活，就会乐于表达。 交流游戏过程，说一说 明确要求 读一读写作要求，明确这次写作包括写什么活动，活动过程和具体经过，写感受，心情与收获。 想一想上节课交流的内容，我们把大家讲得最开心的课间游戏作为这次写作的内容，说一说，写一写。板书：快乐的课间游戏 自主思考：先思考，再作准备，等一会儿和大家一起交流 自己玩过哪些游戏，在什么地方玩耍。 最喜欢玩、经常玩的是什么游戏，游戏是怎么玩的。 玩游戏中有什么特别有趣的事吗？你有哪些收获，心情是怎样的？ 小组讨论：说同一个游戏的同学组成一个讨论小组，每个同学发言一次，其他同学仔细听，并予以补充或改正，教师巡视，并参与和指导讨论。 全班交流：指名同学交