小珊迪表格教案.docVIP

课题： 小珊迪 备课时间： 2011 年 4月 日 授课时间： 年 月 日 课题 小珊迪 教 具 小黑板、课件 授课班级 三年三 三 维 目 标 知 识 与 技 能 正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物的语言理解体会其品质。 过 程 与 方 法 创设感人的情境，然后进行小组个性化阅读，通过有感情的朗读感染，学生能够从中体会到小珊迪诚实、善良的高贵的品质。 情感态度 与价值观 进行个性化阅读，培养阅读想象能力。 教学重、难点 正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物的语言体会人物内在品质。 进行个性化阅读，培养阅读能力。 教 学 方 法 读中理解 读中感悟 学 法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图及 个性化设计 一、导入 1．一百多年前的英国，有一些孩子失去了父母，成了孤儿，不得不以卖火柴为生，在他们当中，有一个可怜的孩子，为了卖出一盒火柴，为了找还4个便士，不幸被马车轧断了双腿，他躺在血迹斑班的破床上，奄奄一息，还念念不忘需要人照顾的弟弟，他悲惨地离开了这个世界，离开了他唯一的亲人，今天，就让我们共同走进这个可怜的孩子。 2．板书课题，齐读课题 二、初读感知 1．请同学们轻轻地打开语文书听老师范读课文（音乐起。马可可的大提琴曲——《雨中的故事》，教师声情并茂地