小路的玫瑰花教案.docVIP

《小路的玫瑰花》 教材 分析 《小鹿的玫瑰花》是人教版小学语文课程标准实验教材二年级下册的一篇课文，讲述了在美好的春天里，小鹿种上了一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理。可当玫瑰开花的时候，小鹿却因摔伤了腿，不能走动而没有看到玫瑰花。但当它听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，又感到这些玫瑰花没有白栽。本课在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的“赠人玫瑰，手有余香”的深层含义得以彰显。知识技能会认8个生字，会写“弟、谢”12个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯；读懂课文，来理解文中“渐渐地、惋惜”等词语；能完成课件中提供的“填空”练习；能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。过程方法通过自主识记、同学等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句；引导学生融入文本，体会小鹿的心情，与文本产生心灵的共鸣。分角色有感情地朗读课文，并演一演。 通过阅读拓展资源、写作、展示等活动，提高学习语文的方法和策略；情感态度价值观充分感悟黄莺和微风的话，理解“小鹿的玫瑰为什么没有白栽”，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能获得快乐。 认识“玫”等8个生字，会写“弟”等12个字，有感情的朗读课文。领悟小鹿的玫瑰花为什么