巴州蒙中2014-2015学年第二学期高一年级期中考试高一历史.docVIP

巴州蒙中2014-2015学年第二学期高一年级期中考试高一历史.doc

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巴州蒙中2014-2015学年第二学期高一年级期中 历史试题(必修三) (考试时间90分钟 满分100分)? 一选择题(本卷共25小题,每小题2分,共50分,每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。) 1.儒家学派的创始人是 A.孔子B.孟子? C.荀子? D.老子??????????????????? 2.孔子思想博大精深,他的思想体系的核心是???A.“仁”和“礼” B.“仁者爱人”C.“克己复礼”??? D.“为政以德”? 3.孔子的教育思想对后世产生了深远的影响,其中体现学习方法的是??A.“有教无类”??? B.“当仁不让于师” ? C.“知之为知之,不知为不知” D.“温故而知新”?4、西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒学,有利于国家巩固、专制统治,其主张被汉武帝采纳,从此,儒家思想成为正统思想。董仲舒新儒学的基础是: ?? A、仁者爱人?B、民贵君轻??C、天人感应?? D、罢黜百家、独尊儒术 5、宋明理学的主要代表人物主要有: A、孔子、孟子、荀子??????????? B、程颢、程颐、朱熹 ? C、陆九渊、王守仁、李贽??????? D、黄宗羲、顾炎武、王夫之 6、朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家,是宋朝理学的集大成者。他提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要是指: A、世界万物的本原???????????? B、社会发展的规律? C、封建道德规范和等级秩序???????? D、人的情感、感受 7、明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什麽思想: ?? A、经世致用思想???? B、君主批判思想??? C、自由平等思想???? D、重农抑商思想 8、马克思说“火药、罗盘针、印刷术---这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大的发明。”这句话反映出: ??A、中国古代文明孕育了西方近代文明??? B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略?? C、特定条件下科技发明对历史产生重大影响?? D、三项伟大发明蕴含着资本主义因素 9、中国书法艺术的发展经历了自发和自觉两个阶段,汉字发展为自觉的书法艺术是在: ?A、新石器时代???? B、商周时期???? ?C、秦汉时期?????? D、魏晋南北朝时期 10、郑燮的《墨竹图》,写修竹数竿,顾盼有情,疏爽飞动,浓淡相映,虚实相照,傲气风骨让人感慨。这种借物抒情,表现自我,追求神韵意趣是什麽绘画的特点: ?? A、原始岩画? B、汉代帛画? C、中国文人画? D、民间绘画 11、说到人生追求,我们也许会吟诵,“独上高楼,望尽天涯路”,“蜀道之难,难于上青天”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里依次引用的文学形式分别是: ?? A、楚辞、汉赋、唐诗????? B、楚辞、唐诗、宋词 C、宋词、唐诗、楚辞????? D、唐诗、宋词、元曲 12、徽剧与汉剧相互融合,兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式,形成了一个新剧种: ?? A、傩戏??? B、元杂剧??? C、京剧???? D、粤剧 13、“Know? yourself”是哪位哲人的名言: ?? A、泰勒斯??? B、苏格拉底??? C、普罗塔哥拉??? D、亚里斯多德 14、古希腊智者学派什麽理论的出现,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始: ?? A水是万物的本原??? B、感觉即知识??? C、人是万物的尺度??? D、知识即美德 15、关于薄伽丘的《十日谈》描述正确的是:①它反对天主教会和封建等级观念,歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡生而平等,充满人文主义思想。②是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著。③是欧洲近代短篇小说的先导。④有“人曲”的美称 A、①②③④? B、①②③? C、①②④? D、②③④ 16、《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为: A、达.芬奇成功的运用“圣像图”的画法 B、它是文艺复兴时期的代表作品 C、达.芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D、它肯定人的价值,颂扬人的力量,表现人性的美 17、马丁路德的宗教改革具有人文主义色彩,是因为他强调: ?? A、“因行称义”??? B、“因信称义”???? C、《九十五条论纲》???? D、“先定论” 18、主张国家的权利应分为立法权、行政权和司法权,彼此制衡,防止腐败和集权,从而奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是: ?? A、伏尔泰??? B、孟德斯鸠???? C、卢梭???? D、康德 19、要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”

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